Aprendizagem organizacional e gestão do conhecimento

UNIVERSIDADE PAULISTA
INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS

APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL E
GESTÃO DO CONHECIMENTO

ARARAQUARA
2011

1- INTRODUÇÃO O cenário é de incerteza, ambiente em mudanças e de intensa competitividade. Recentemente, com a expansão da economia informacional, as organizações perceberam a importância do conhecimento. Isso porque as empresas estavam perdendo milhões de dólares com a demissão ou aposentadoria de seus funcionários uma vez que levavam consigo todo o conhecimento construído. Daí, o desafio de criar e implantar processos que gerem, armazenem, organizem, disseminem e apliquem o conhecimento produzido e utilizado na empresa de modo sistemático, explícito, confiável e acessível à comunidade da organização McGee & Prusak (1994). Tal implementação demanda a construção de uma cultura de Gestão do Conhecimento. No Brasil inúmeras organizações vêm adotando a GC de modo a enfrentar os desafios impostos pela globalização econômica e garantir a sua sobrevivência no mundo dos negócios. Na região Nordeste esta iniciativa de cultura de GC é recente tanto nos setores públicos e privados. Este artigo traz para discussão reflexões acerca de concepções de Aprendizagem, faz uma crítica aos modelos de teorias da Aprendizagem Organizacional. Estas reflexões irão ajudar a compor o referencial teórico da pesquisa GESTÃO DO CONHECIMENTO NO NORDESTE BRASILEIRO: ESPAÇO DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO E (IN) FORMAÇÃO DE GESTORES – ETAPA I.

2 – APRENDIZAGEM Aprender deriva do latim apprendere que significa agarrar, apoderar-se de alguma coisa. Aprendizagem é a aquisição de certo saber com ajuda do outro ou por si só. A aprendizagem acontece com as trocas de experiências e também com a iniciativa do indivíduo de processar e interiorizar as informações recebidas. A aprendizagem é um mecanismo que não cessa e por isso não é ilimitada,