APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO PIAGETIANA

APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO PIAGETIANA

Marlise Kreuzberg [e-mail] RESUMO
Este artigo faz uma profunda reflexão sobre o desenvolvimento da aprendizagem humana, visto que toda e qualquer organização educacional seja pública ou privada tem por objetivo maior a construção do conhecimento humano. Explica também a importância dos educadores entenderem a natureza destes processos, percebendo que as pesquisas do psicólogo e filósofo Jean Piaget fazem parte da fala da maioria destes professores de educação infantil, porém o que se pode observar é o despreparo teórico destes profissionais que muitas vezes comprometendo a aprendizagem de seus alunos.
PIAGET – APRENDIZAGEM – FORMAÇÃO DOCENTE – AFETIVIDADE
Quando falamos em educação, falamos principalmente de crianças. Elas são o foco, a razão, a causa e o efeito de todo o trabalho nas escolas. Mas como entender a criança que está na nossa frente? A saída é conhecer essa criança e suas características específicas, que a tornam um ser único e não um pequeno adulto. Conhecer e ingressar no mundo das crianças é condição fundamental para que possamos planejar e propor atividades e interações que realmente promovam a participação e a interação, não somente do grupo de alunos, mas, principalmente, dos professores do contexto. Mas como fazer isso? Como imergir num mundo diferente e entender o que passa na mente de crianças tão diferentes?
Com certeza, a resposta para esta pergunta está em ouvir as crianças. Ouvir com um ouvido atento e desarmado como forma de dominação e imposição de ideias. Isso significa facilitar ao invés de dirigir, mediar ao invés de mandar e estar atento ao que passa ao nosso redor de maneira aberta e madura.
A teoria de Jean Piaget é considerada um marco na educação no entendimento da criança e da construção do conhecimento. Trabalhou do período pré-natal à infância, sendo até hoje o teórico mais lembrado na educação infantil. Estudou o desenvolvimento cognitivo com