Analfabetismo no campo

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES Rede de Educação para a Diversidade Curso de Especialização Lato Sensu Educação do Campo

ALTO INDICE DE ANALFABETISMO NO CAMPO

Deuzangela Rodrigues dos Santos Silva[1]

RESUMO
Este trabalho busca investigar e refletir sobre um dos maiores problemas que os países subdesenvolvidos enfrentam; e a educação brasileira não tem ficado de fora, tem enfrentado e ainda não conseguiu desenraizar, é o analfabetismo; inclusive “o analfabetismo de adulto no campo”. Na comunidade Vereda Grande município de Urucuia MG lidera a taxa de iletrados: a maioria dos habitantes não sabe ler ou escrever. A educação brasileira está permeada por desafios, alguns já superados, embora ainda permaneça num patamar bastante preocupante. Em pleno século 21 o analfabetismo permanece um desafio longe de ser superado. A luta para reduzir o analfabetismo é antiga e sua supressão não tem sido possível. Há tempos, a educação é considerada um dos maiores privilégios dos quais o ser humano pode gozar.

Portanto, esse estudo contribuirá para um repensar sobre as políticas publicas da educação de jovens e adultos e refletir no que A LDBEN 9394/96 reza sobre o papel da educação.

Palavras-chave: Analfabetismo. Campo. Educação de Jovens e Adultos.

1. INTRODUÇÃO

O presente estudo tem como enfoque principal o alto índice de analfabetismo na comunidade Vereda Grande. Analfabetismo é uma palavra utilizada no português corrente para designar a condição daqueles que não sabem ler e escrever. O interesse pelo tema em questão surgiu a partir do contato com as dificuldades encontradas no campo e o alto índice de analfabetismo na comunidade Vereda Grande, vivenciado essa realidade, em dias de eleições onde o cidadão vai exercer a sua cidadania. Para uma quantidade de pessoas é um pesadelo,