Alfabetismo(s): desenvolvimento de competências de leitura e escrita

Alfabetismo (s): Desenvolvimento de competências de leitura e escrita. Cap.5
In: Rojo, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.

Nildo Gomes Gonçalves

Alfabetismo é o estado ou condição de quem sabe ler e escrever.
Níveis de Alfabetismo:
Alfabetismo rudimentar: é a capacidade simples do alfabetizado de codificar palavras e frases;
Alfabetismo pleno: é a capacidade de incorporar competências muito complexas envolvidas na plena compreensão relacional do texto.
O Conceito de Alfabetismo envolve tanto capacidade de leitura como de escrita.
Competências e Habilidades de leitura:
Ler envolve diversos procedimentos e capacidades;
Procedimentos é um conjunto de fazeres e de rituais que envolvem as práticas de leitura;
Esses procedimentos não são o que se denomina de capacidades de leitura;
No início do século XX, ler era visto apenas como um processo de decodificação de grafemas em fonemas;
Não se esgotava ai as capacidades envolvidas no ato de ler, posteriormente muitas outras capacidades envolvidas no ato de ler foram sendo desveladas;
Dai a leitura passa a ser enfocada, também, como um ato de cognição e de compreensão;
Na abordagem de compreensão do texto, descobriram-se as estratégias do leitor,
Depois o ato de ler era visto como uma interação entre o autor e o leitor;
Conhecimento de praticas e regras sociais eram requeridos, para captar essas intenções e sentidos;
As capacidades de compreensão:
Ativação de conhecimento de mundo;
Antecipação o ou predição de conteúdos ou propriedades dos textos;
Checagem de hipóteses;
Localização e/ ou retomada (cópia) de informações;
Comparação de informações;
Generalização;
Produção de inferências locais;
Produção de inferências globais.
A partir dos anos de 1990, a leitura tem sido vista como um ato de fazer dialogar um discurso com outro ou outros;
A leitura escolar parece ter parado no inicio da segunda metade do século passado;
Somente