adição e subtração

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERASMO PILOTTO Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PRÁTICA DE FORMAÇÃO pROFESSORA EM FORMAÇÃO: gracielle cristina de oliveira
PROFESSORA ORIENTADORA: maria eneida
ESCOLA: eSCOLA MUNICIPAL professor ricardo krieger
TURMA: 1°b ANO LETIVO: 2013 DISCIPLINA: MÁTEMATICA DATA: 10 de outubro

2.OBJETIVO:
Realizar cálculo mental e raciocínio lógico- matemático de adição e subtração;
Compreender a importância do uso da adição e da subtração no cotidiano;
Praticar atividades lúdicas que envolvam os diferentes sentidos dessas operações matemáticas, como juntar, agregar, ganhar, avançar e tirar;
Reconhecer as operações matemáticas de adição e subtração.

3.Prática social inicial do conteúdO

3.1 CONTEÚDO: operações matemáticas envolvendo adição e subtração.

3.2 vivência do conteúdo
a) O que os alunos já sabem sobre o conteúdo ministrado?
O que é número
Que existem números
Conhecem os sinais de adição e subtração
Os alunos sabem que existem contas de somar e diminuir

b) O que os alunos gostariam de saber a mais sobre o conteúdo?
Para que servem os números?
Porque existem os números?
Os números tem fim?
Como surgiram os sinais de adição e subtração?
Por que os sinais de adição e subtração são importantes?
Pode haver situações em que posso utilizar mais de uma operação matemática?
Como diferenciar a adição da subtração em situações do cotidiano?

4 PROBLEMATIZAÇÃO:
4.1 Discussão sobre o conteúdo. Vocês sabem o que é adição e subtração?
Por que temos que somar e diminuir?
É possível usar a adição e a subtração em jogos e brincadeiras?

4.2 DIMENSÕES DO CONTEÚDO:
Conceitual
Por que devemos aprender e dominar a adição e a subtração?
Cultural
Será que todas as pessoas sabem resolver contas?
Operacional
Como utilizar a adição ou a subtração em jogos ou brincadeiras?
Social
O cálculo facilita as