adaptação curricular

Adaptação Curricular De modo geral, pode-se falar em dois tipos de adaptações curriculares, as chamadas adaptações de acessibilidade ao currículo e as adaptações pedagógicas. As primeiras se referem à eliminação de barreiras arquitetônicas e metodológicas, sendo pré-requisito para que o aluno possa freqüentar a escola regular com autonomia, participando das atividades acadêmicas propostas para os demais alunos. Estas incluem as “condições físicas, materiais e de comunicação”, como por exemplo, rampas de acesso e banheiros adaptados, apoio de intérpretes de LIBRAS e/ou capacitação do professor e demais colegas, transcrição de textos para Braille e outros recursos pedagógicos adaptados para deficientes visuais, uso de comunicação alternativa com alunos com paralisia cerebral ou dificuldades de expressão oral, etc. Ou seja, as adaptações curriculares são modificações do planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo, ou em aspectos dele, para acomodar os alunos com necessidades especiais. É o caminho para o atendimento às necessidades específicas de aprendizagem dos alunos. No entanto, identificar essas “necessidades” requer que os sistemas educacionais modifiquem não apenas as suas atitudes e expectativas em relação a esses alunos, mas que se organizem para construir uma real escola para todos, que dê conta dessas especificidades. A inclusão para deficientes encontra-se cada vez mais presente na realidade escolar, não só por estar prevista na legislação, mas também por ser uma questão social e ética que há muito vem sendo discutida por especialistas. Garantir possibilidade de autonomia e qualidade de vida a cidadãos com necessidades especiais, ampliando seus direitos e deveres e respeitando suas limitações. O acesso à educação já acontece, grande parte das pessoas com necessidades especiais estão dentro das Instituições Educacionais Regulares, então devemos nos preocupar