Abordagens do processo ensino aprendizagem Documentos Google
Segundo Mizukami, há três abordagens ensino-aprendizagem que influenciam os professores, são elas: a abordagem tradicional, abordagem comportamentalista, a abordagem humanista, abordagem cognitivista e abordagem sócio-cultural.
A abordagem tradicional é um método que visa o aluno como passivo, um receptáculo de conteúdos, que convive em um ambiente sem interação reproduzindo as atividades que o professor transmite. Ignoram-se as diferenças individuais.
A abordagem comportamentalista considera a experiência como a base do conhecimento, o mundo já é construído pelo homem e o homem é considerado como produto do meio podendo ser controlado por meio de trasmissões de conteúdos. Estímulo e resposta são o ponto de partida da abordagem.
A abordagem humanista da ênfase ao sujeito. O ensino é centrado no aluno, o professor não transmite conteúdo ele age como um facilitador do conhecimento, que deve respeitar o aluno e compreender os sentimentos que ele possui, o aluno é o sujeito da ação que aprende por meio de suas experiências através da interação com o meio. É atribuido ao sujeito o papel central na elaboração e criação do conhecimento.
A abordagem cognitivista é uma abordagem interacionista, se caracteriza pela capacidade do aluno integrar informações e processá-las. Considera que o aluno passa por alguns processos antes de aprender, são eles: organização do conhecimento, processamento de informações estilos de pensamento ou estilos cognitivos e comportamentos relativos à tomada de decisões.
A abordagem sócio-cultural enfatiza aspectos sócio-político-cultural, aliado a ênfase dada ao fenômeno da cultura popular, nessa abordagem há uma tendência interacionista sujeito-objeto, o homem é sujeito da educação e criador do conhecimento sendo assim um sujeito que cria e recria sua própria história.
Temos um confronto de abordagens que influenciam a vida dos professores, sendo assim esses podem usar esse confronto para estabelecer a melhor