O USO DA TECNOLOGIA MOVEL NA EDUCA O

Weruska Costa Dutra 1- RESUMO O presente trabalho trata-se de uma formao para os professores com o uso de celular focando a autoria. O objetivo deste artigo cientfico investigar o potencial pedaggico do uso celular e Google Docs na pratica do professor, com foco na autoria. Os procedimentos metodolgicos deste estudo caracterizou com pesquisa emprica. Participaram deste estudo 30 professores de Ensino fundamental na Escola Municipal Jos Mauro Messias da Silva - Poeta das Moreninhas. O instrumento da pesquisa utilizado foi o questionrio com 06 perguntas fechadas, elaborado no aplicativo do Google Drive. Os autores que fundamentaram esta pesquisa foram Perrenoud(1998), Demo (2010), Moura (2008), Presnky (2010) e Veen e Vrakking (2009). O resultado levou aos professores regentes a conhecer os avanos tecnolgicos, destacando a importncia de pesquisas relacionadas ao uso pedaggico de dispositivos mveis. Entenderam que a ferramenta esta presente na vida dos alunos. Assim, aproveitar as possibilidades dos mesmos, para fins pedaggicos, tentar aproximar o processo educacional do contexto atual dos jovens. Esses dispositivos tm limitaes e potencialidades especficas de sua mobilidade e conectividade, o que evidencia a necessidade de metodologias adequadas para sua utilizao no meio educacional. Palavras chave Formao de professores. Autoria. Tecnologia mvel. Celular. 2. INTRODUO Em maio de 2013, uma pesquisa realizada na Escola Municipal Jos Mauro Messias da Silva Poeta das Moreninhas para a Ditec - Diviso de Tecnologia Educacional sobre quais eram as tecnologias possudas pela comunidade escolar, foi constatado que todos os professores, e que 92 dos alunos do perodo matutino possuem celular. Desta forma constatamos que deveramos fazer a interao entre a presena dos dispositivos mveis celular dos alunos e professores, devido ser muito utilizado na sociedade contempornea. Segundo Presnky (2010), os jovens das geraes atuais esto conectados ao mundo e aos colegas de forma