1 TEMA

1 TEMA
Assunto: Hora do conto e leitura para crianças
Tema: Verificação da Hora do conto como instrumento de desenvolvimento do saber em crianças
2 PROBLEMA
Qual a importância que a família dá para a contação de histórias para o desenvolvimento pedagógico da criança?
3 HIPÓTESES
1. Os familiares não participam ativamente da vida escolar de seus filhos.
2. Os familiares observam a educação como somente mais uma etapa da formação social, não interessando aas ferramentas de desenvolvimento educacional.
3. Os familiares observam a escola como soberana no processo educacional, importando apenas a aprovação da criança nas avaliações escolares.
4 JUSTIFICATIVA
O desenvolvimento humano se inicia na infância, onde encontramos sua fase primordial. Por este motivo, a educação infantil deve ser de excelência para que a formação intelectual do ser humano se dê de forma eficaz, fazendo com que haja a evolução da sociedade.
A leitura é vista como parte fundamental deste desenvolvimento pedagógico. Na infância ela deve ser lúdica, prazerosa, divertida, com entusiasmo, emoção e envolvimento por parte do contador (pais, responsáveis, professores, familiares) para total atenção da criança.
Porém, se na escola muitas vezes não é visto um momento lúdico de contação e analise dessas histórias, em casa, é quase nulo. Por motivos de falta de tempo, falta de interesse ou até mesmo falta de conhecimento sobre tal momento, os responsáveis por esta crianças preferem passar o tempo com outras atividades, a aproveitá-lo com uma mistura de diversão e conhecimento.
[...] a leitura de uma história para a criança deverá ser realizada com todo um envolvimento emocional na história e na criança, com empatia pelo que a história pode significar à ela. As histórias que encantam as crianças são certamente encantadoras também para os adultos que se permitem e deixam levar pela leitura. Podem ser estórias engraçadas, profundas, sentimentais ou simplesmente belas; podem ser curtas ou extensas, com muitas