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VISITAS TÉCNICAS E DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES
PROFISSIONAIS EM CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA

MACHADO, LUCÍLIA. (1); OLIVEIRA, LUIZ FABIANO M. (2)
1. Centro Universitário UNA. Programa de Mestrado Profissional em Gestão Social, Educação e
Desenvolvimento Local
Av. João Pinheiro, 515, Belo Horizonte, MG. [e-mail] 2. Centro Universitário UNA. Programa de Mestrado Profissional em Gestão Social, Educação e
Desenvolvimento Local
Av. João Pinheiro, 515, Belo Horizonte, MG. [e-mail] RESUMO
O artigo discute resultados de uma pesquisa aplicada, descritiva e qualitativa sobre as bases de orientação para a realização de visitas técnicas por alunos e professores de três cursos superiores de tecnologia, oferecidos pelo Instituto Una de Tecnologia (Unatec), sediado em Belo Horizonte: Gestão
Ambiental; Gestão Hospitalar; Estética e Cosmética. O conceito base de orientação da ação tem origem em P. I. Galperin (1902-88) e se referencia na Teoria da Atividade de A. N. Leontiev (190379), autores da escola histórico-cultural fundada por L. S. Vigotski (1896-34). Na educação profissional, as visitas técnicas têm sido concebidas como uma atividade acadêmica que visa cumprir diversas finalidades educacionais: prover informações a estudos e pesquisas sobre o mundo do trabalho, servir à ampliação e significação do processo de ensino-aprendizagem, oferecer visão complementar sobre o exercício futuro de uma determinada ocupação ou profissão. Em todos os casos, realiza a mediação entre o mundo acadêmico e o universo profissional real numa determinada área de atuação. Os resultados apresentados e discutidos derivaram de entrevistas semiestruturadas realizada com diretora da instituição onde se realizou a pesquisa e coordenadores e/ou professores responsáveis pelas visitas técnicas dos cursos investigados.
Palavras-chave: Educação profissional e tecnológica. Visitas técnicas. Graduação tecnológica.

II CONINTER – Congresso