ética Levina

1. Qual a distinção entre ética e moral? O que torna aceitável ou inaceitável sob o ponto de vista moral toda e qualquer ação está diretamente relacionado à questão cultural de um povo, porém, quando analisamos essa prática sob o ponto de vista ético, devemos considerar não somente esse aspecto (cultural), como também, os princípios que se colocam além das particularidades de cada cultura. No caso do terrorismo - Do ponto de vista moral, dependendo da cultura de um povo, isso seria…

classificações de ética não contidas no capítulo. Ética antropocêntrica, ética contemporânea, ética religiosa, ética cristã filosófica. 2. O que se entende por metaética? É a ética que analisa a postura dos juízos morais e de seu embasamento, o relativismo se confunde com o subjetivismo ou com o emotivismo. No subjetivismo, os juízos morais consideram atitudes individuais ou de grupo e no emotivismo destaca-se a função da emoção na escolha ética. 3. Conceitue ética normativa.…

para a sobrevivência humana e para o aperfeiçoamento da condição humana [...]; uma nova ciência ética que combina humildade, responsabilidade e uma competência interdisciplinar e intercultural potencializadora do senso de humanidade. Contexto Crítica à Civilização da Técnica: Escola de Frankfurt, Martin Heidegger e Hans Jonas. Guinada das Ciências Humanas para a questão do diálogo, da centralidade da ética e a crítica ao declínio da essência humana na crise da Metafísica (em vista do…

longo de toda a obra a autora reflete os prós e os contras da profissionalidade docente através da ética, da moral e da deontologia. Este livro esta dividido em cinco capítulos, em que cada um se subdivide, fazendo um total de dezasseis subcapítulos. No primeiro capítulo, é usada a linha de pensamento de autores contemporâneos como Paul Ricoeur e Emmanuel Lévinas onde se entende e defende que a ética é uma reflexão sobre os princípios e valores, como por exemplo, o bem, o mal ou a…

de manobra e pensar seu processo de humanização deixando assim de ser alienado, caminhar ao lado da boiada e ver além. Não somente a luz da razão, mas também em sua relação com a face do outro, como propôs outro filósofo Emmanuel Lévinas, o rosto do outro com ética primeira pode proporcionar a capacidade de libertação, de educação e de emancipação. Pois com gente se age diferente. O ser humano torna-se um ser relacional e assim tende a humanizar-se e educar-se para ser sujeito da…

Isabel Baptista. Ética, Deontologia e Avaliação do Desempenho Docente. Ministério da Educação (1-58), Cadernos do CCAP – 3, 2011 Lisboa Isabel Baptista é Doutorada em Filosofia pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto, com tese sobre ética e razão pedagógica. Professora associada da Faculdade de Educação da Universidade Católica Portuguesa, coordena a área de especialização em pedagogia social. Tem como principais áreas de ensino, investigação e publicação: ética,…

homem enquanto ser natural, seja a um nível biológico, seja quanto à sua dimensão psicológica ou, talvez melhor, psicogenética" ( Carvalho, 1990). relação pedagógica, a mesma é interrogada enquanto relação de alteridade e, portanto, enquanto relação ética no conflito da sua não reciprocidade. Levanta-se, assim, para além - No que concerne a da temática das finalidades, o problema da relação inter-pessoal onde as questões da individualidade e da socialidade, da identidade e da abertura,…

estamos inevitavelmente mergulhados nela, realizamo-nos a nós próprios através da relação e ajuda ao outro. Não respeitaríamos a dignidade dos outros se não a respeitássemos no outro. Na ética moderna, a dignidade humana exprime-se em um 'nós-humanidade' que não é a soma dos 'eus' individuais. Segundo Levinas, "'nós' não é o plural de 'eu'". O ponto de partida para a expressão dessa dignidade situa-se na totalidade dos seres humanos e por isso foi possível afirmar-se que enquanto um ser…

enfoque da sustentabilidade; - O pluralismo de idéias e concepções pedagógicas; - A permanente avaliação critica do processo educativo; - A abordagem articulada das questões Ambientais locais, regionais, nacionais e globais; - A vinculação entre a ética, educação, trabalho e as práticas sociais; - O reconhecimento e o respeito á pluralidade e à diversidade individual e cultural. São objetivos fundamentais da educação Ambiental definidos na referida Lei; - Democratização das…

Filosofia Liberdade A primeira grande teoria filosófica da liberdade é exposta por Aristóteles em sua obra Ética a Nicômaco (...) Diz Aristóteles que é livre aquele que tem em si mesmo o principio para agir, isto é, aquele que é a causa interna de sua ação ou da sua decisão de não agir. A liberdade é concebida como o poder pleno e incondicional da vontade para determinar a si mesma ou para ser autodeterminada.(...) Assim na concepção aristotélica, a liberdade é o principio