é Um Saber Sistematizado é Uma Matriz De Pensamento D

mais limitado, principalmente para as camadas socialmente marginalizadas. Contrapondo-nos a esta concepção, salientamos que, para a maioria da população brasileira, a escola constitui a alternativa concreta de acesso ao saber, entendido como conhecimento socializado e sistematizado na instituição escolar. Sob esta perspectiva de escola pública, construímos essas Diretrizes Curriculares, por meio de uma metodologia que primou pela discussão coletiva ocorrida, efetivamente, durante…

percepção das formas espaciais a partir das figuras planas pode ser desenvolvida a partir de exercícios progressivos e sistematizados. I.2 Origem do Desenho O desenho é uma das formas de comunicação que expressa idéias e pensamentos, como a escrita e a fala. O desenho foi a primeira forma de comunicação desenvolvida pelo ser humano para contar histórias, fatos ocorridos e até pensamentos, conforme pode ser visto nas figuras 1a e 1b respectivamente. Figura 1ª - Desenho das…

Curriculares Nacionais para a Educação Básica e suas modalidades de ensino, bem como seus impactos na organização e gestão dos currículos nas escolas. A partir da perspectiva da interdisciplinaridade e da transversalidade, esclarece o autor o conceito de matriz curricular e apresenta, em primeira mão, os pontos convergentes entre as Diretrizes Curriculares da Educação Básica e as da educação profissional técnica de nível médio, esta última em processo de análise e debate para…

metodicamente, sitematizados e verificáveis, que fazem referencia e objeto de uma mesma natureza.” “Ciencia é o processo racional usado pelo homem para relacionar com a natureza e, assim, obter resultados que lhe sejam úteis. É o corpo de conhecimentos sistematizados que, adquiridos via observação, identificação, pesquisa e explicação de determinadas categorias de fenômenos e fatos, são formulados metódica e racionalmente.” “A ciência é uma área do conhecimento que se apoia num método,…

complexidade da formação de professores SabereS teóricoS e SabereS práticoS marilda da silva COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES MARILDA DA SILVA COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SABERES TEÓRICOS E SABERES PRÁTICOS Colaboraram com a pesquisa as bolsistas Pibic Jaqueline de Oliveira Furtado Eva Poliana Carlindo Raquel Maria Bevilacqua Natália Alves Macedo Natália Cristina Ferreira © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo

que mais interessa em uma empresa como instrumento de competitividade A inserção do conceito de Gestão do Conhecimento nas empresas vem sendo avaliada como fator crítico de sucesso. As empresas estão tomando consciência de que é de suma relevância saber o que as pessoas sabem, pois, o conhecimento não está somente nas bases de dados e nos arquivos, mas também dentro da cabeça dos sujeitos e está espalhado por toda a organização. Novos processos que gerem, registrem, administrem e…

fenômeno, com coerência lógica, manifesta-se também nos amplos programas educacionais que enfatizam a importância da educação na “sociedade do conhecimento”. Segundo essa orientação, a matriz dos valores, objetivos e conteúdos a serem transmitidos baseia-se na formação de um conjunto de competências, de um “saber-fazer” pragmático que veincula a apropriação do conhecimento à sua imediata transformação em relações de oferta e de demanda. Nas universidades impõe-se, tanto nas pesquisas…

complexidade da formação de professores Saberes teóricos e saberes práticos marilda da silva COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES MARILDA DA SILVA COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SABERES TEÓRICOS E SABERES PRÁTICOS Colaboraram com a pesquisa as bolsistas Pibic Jaqueline de Oliveira Furtado Eva Poliana Carlindo Raquel Maria Bevilacqua Natália Alves Macedo Natália Cristina Ferreira © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108…

sociedade contemporânea é volátil. Ao partilhar os nossos saberes, estamos dividindo os nossos conhecimentos com o outro, ao construir novos saberes para este outro e naturalmente para nós mesmos, estamos interagindo sempre com o meio que nos cerca fazendo, construindo, revendo, analisando, definindo e ensinando para toda vida isto é, aprender a ensinar. O cérebro humano é uma maravilhosa máquina que transforma uma simples sensação em pensamento, é um órgão complexo, desvendado…

TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS: TRANSFORMANDO CONHECIMENTO EM RESULTADO RIO DE JANEIRO DEZEMBRO DE 2010 RESUMO: O presente trabalho foi desenvolvido com o escopo de estudar as ações de T&D no mundo corporativo. O trabalho apresenta-se sob a modalidade de pesquisa exploratória, compondo-se de uma revisão bibliográfica, mediante uma análise crítica de algumas práticas de Treinamento e Desenvolvimento na empresa. Através dessas práticas