é Possível Iniciar Uma Investigação Científica Sem Consi

aulas de Biologia apoiada em teorias pedagógicas sociointeracionistas e querendo transformar a sala de aula em um momento de reconstrução de conhecimentos significativos. Pretendeu-se desenvolver conteúdos complexos, ex tensos e de linguagem científica preestabelecida pela área de “Ciências da Natureza e suas tecnologias” proposta pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), sempre em abordagens facilitadoras da aprendizagem com atividades realizadas no ambiente vir tual,…

vida material, da cíficos de generalização e abstração, seus procedimentos vida externa, que se transforma [...] em atividade da cons- de formação dos conceitos e operações com eles. Justamen- ciência. Aqui se põe como tarefa central a investigação da te, a formação de tais conceitos abre aos escolares o cami- própria estrutura da atividade e sua interiorização. (apud nho para dominar os fundamentos da cultura teórica atual. Davydov, 2002)2 [...] A escola, a…

solidificação da psicologia científica. Neste tema, estudaremos como aconteceu a separação da psicologia da Filosofia, como surgiram as cinco abordagens que constituíram a Psicologia FATEC - Psicanálise Clínica 06 AULA 1 • PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL moderna e contemporânea. Enfocaremos, ainda, a definição do seu objeto de estudo, somado à apresentação de alguns dos campos de atuação dos profissio nais que trabalham nesta área. - 1.1 A Psicologia científica Como…

Silva Pereira (20002002), Elaine Cristina Ferreira D’Ávila (2000), Mariceli Ferreira Gutierres (2000); bolsistas de Aperfeiçoamento de Pesquisa/CNPq: Kelly Glay da Silva Sena Sakihama e Maria Helena Santana Reis (1997-1998); bolsistas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq: Sheila Denise Guimarães e Alessandra Fernandes B. Moroni (1997-1998), Débora Eiko Batista Takeuchi, Patrícia Menegheti e Denise Lamb (2002/2003), Jane Ferreira dos Santos e Kátia Costa (2002/2003); pesquisadora…

Pesquisa/CNPq: freu alterações na sua formação, tendo contado com a participa- Kelly Glay da Silva Sena Sakihama e Maria Helena Santana Reis ção, além das autoras deste artigo, de mestrandos do Programa de (1997-1998); bolsistas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq: Sheila Pós-Graduação em Educação da UFMS: Carla Z. Maluf de Araújo Denise Guimarães e Alessandra Fernandes B. Moroni (1997-1998), (1995-1996), Júlio da Costa Feliz (1996-1998), Maria Cristina Débora Eiko…

busque conhecimentos de Psicologia a fim de ampliar a compreensão sobre a natureza humana, enfim, sobre si mesmo. No entanto, precisamos perguntar: Que Psicologia temos à nossa disposi- ção? Psicologia do senso comum ou Psicologia científica? A pergunta se justifica pelo fato de que muitos saberes - até pou- co tempo considerados verdades – têm sido abalados e negados por novos estudos científicos na área das ciências psicológicas.…

Saber docente. 3. Aulas de química – Ensino médio . 4. Ensino por investigação. I. Título. 37 371.12 CDU (2.ed.) CDD (22.ed.) UFPE CE2006-008 A didática das ciências e os saberes docentes dos professores de química 3 A didática das ciências e os saberes docentes dos professores de química 4 Dedico esta produção: A todos os professores que generosamente abriram suas salas de aula para que fosse possível a construção desta tese. A didática das ciências…

José Guilherme Silva Vieira Metodologia de Pesquisa Cientí ca na Prática Metodologia de Pesquisa Científica na Prática José Guilherme Silva Vieira 1ª Reimpressão, 2011 Curitiba 2010 Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Siderly Almeida CRB9/1022 Vieira, José Guilherme Silva V657m Metodologia de pesquisa científica na prática / José Guilherme Silva Vieira. – Curitiba: Editora Fael, 2010. 152 p. Nota: conforme Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 1.

E D TE R O C Metodologia de Pesquisa Científica na Prática AR PL EM EX A SI José Guilherme Silva Vieira Exemplar de cortesia cedido à Coordenação Fael. É vetada a distribuição, a reprodução e a comercialização. EM EX José Guilherme Silva Vieira AR PL Metodologia de Pesquisa Científica na Prática E D TE R O C A SI Curitiba 2011 Exemplar de cortesia cedido à Coordenação Fael. É vetada a distribuição, a reprodução e a comercialização. Ficha Catalográfica elaborada pela Fael.

Seria interessante que todo brasileiro conhecesse direito, ao menos para poder reclamar seus direitos. Se a corrida aos cursos jurídicos se der para o exercício da cidadania, não haverá razão para maiores preocupa¬ções. A questão mais preocupante é a possível ilusão com que se acenar para os incautos que acreditarem que um diploma em direito abrirá todas as portas. O aluno precisa ser conscientizado de que a maior parte das escolas só lhe dará um diploma. Conseguir extrair dele todas as…