é Possivel Planejar Uma Aula Expositiva

resultados fundamentais no aprendizado, a partir da observação da interdependência entre os organismos vivos, o homem e os elementos físicos da natureza. Referências teórico-metodológicas A aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula é muito importante para a evolução acadêmica do corpo discente. A importância do trabalho de campo, para a Geografia pode ser constatada, através de Humboldt (1769-1859), que utilizava o trabalho de campo como ferramenta, antes…

suporte de estrutura física e intelectual no decorrer da graduação. Ao Professor Ulisses Silva da Cunha, Dr, orientador, amigo e colaborador de grande parte da experiência e contatos profissionais. A todas as pessoas envolvidas nas atividades de aulas práticas e àquelas que contribuíram significativamente para a elaboração desta monografia: Alessandra Fonseca Aline Britto Bruna Rosana dos Santos Carlos Dias de Almeida Júnior Carlos Paiva de Souza Cléo Ohana Edilingues Pinto…

ESCOLAR 3.4 A DUCADORA 4. O TRABALHO EM SALA DE AULA 4.1 CONTEUDOS A SEREM TRABALHADOS 4.2 PLANEJAMENTO 4.3 OBSERVAÇÃO DA PRATICA DOCENTE DA EDUCADORA 4.4 PLANOS DE AULA REALIZADOS PELA ESTAGIARIA 4.5 RELATÓRIO DE ESTAGIO 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 REFERENCIAS 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste relatório de pesquisa é descrever as experiências vividas durante o estágio na Educação de Jovens e Adultos como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira os…

instrução e do uso em excesso da memória. Rousseau desenvolveu a ideia de educação como um processo subordinado a vida, respeitando a evolução natural do aluno onde o objetivo do educador é interferir o menos possível no desenvolvimento próprio do aluno, o objetivo principal de Rousseau é não só planejar uma educação com vistas para formação futura, na idade adulta, mas também com a intenção de proporcionar felicidade a criança enquanto ela ainda é criança. A ideia de Rousseau era de…

pedagogia, a teoria Rousseau desenvolveu a ideia de educação como um processo subordinado a vida, respeitando a evolução natural do aluno onde o objetivo do educador é interferir o menos possível no desenvolvimento próprio do aluno, o objetivo principal de Rousseau é não só planejar uma educação com vistas para formação futura, na idade adulta, mas também com a intenção de proporcionar felicidade a criança enquanto ela ainda é criança. Defendia que a escola…

Ciências - Educação Infantil: Teorias e desafios da prática Resumo Este relato surgiu através de aulas expositivas e apresentação de acadêmicos do 4° Período de Pedagogia, onde foram desenvolvidos oito Planos de aulas embasados em textos teóricos do livro: Ciências em educação infantil: uma abordagem integrada, dos autores: Jean D. Harlan & Mary S. Rivkin, entre outros textos complementares de outros autores, desenvolvidos também a partir de leituras de livros infantis como base para os

Novembro de 2013 Plano de Aula Público alvo O público alvo no qual escolhemos para a realização dessa atividade foram crianças matriculadas no 2º ano do ensino infantil. Perfil da turma para qual a aula será preparada. Crianças na faixa etária de 07 a 09 anos. Tempo de duração Teve duração de 4 horas divididas em 2 horas por dias. Tema:…

FINAIS....................................................................... 11 8. APÊNDICE (PLANO DE AULA- REGÊNCIA) 9. ANEXOS: ANEXO 1: FICHA DE REGISTRO DE FREQÜÊNCIA EM ESTÁGIO; ANEXO 2: PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO; ANEXO 3: ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO INDIVIDUAL; ANEXO 4: ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO; ANEXO 5: FICHA DE OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO DE AULA; ANEXO 6: FICHA DE DESEMP. INDIVIDIDUAL DO ESTAGIÁRIO; ANEXO 7: FICHA DE…

infelizes". Einstein "Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." Paulo Freire quinta-feira, 5 de maio de 2011 Entrevista sobre planejamento e avaliação Transcrição da Entrevista concedida por uma professora de anos iniciais: 1) Por que planejar? R: Planejar é…

Química, na Universidade Federal de Pernambuco. A experiência vivenciada durante o estágio permite que o futuro profissional da educação desenvolva estratégias de ensino através de dificuldades encontradas pelos alunos durante as aulas observadas, ou seja, que seja possível desenvolver metodologias diferenciadas de ensino quando verificar que tal metodologia utilizada não está alcançando o objetivo: o aprender. Esses “tempos na escola” devem ser diferentes e segundo os objetivos de…