ARTIGO SOBRE PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DE PAULO FREIRE

aprofunda-se em um de seus principais livros; o Livro Pedagogia do Oprimido, que foi um marco na nova visão sobre educação no Brasil e qual o seu papel transformador na sociedade, principalmente na realidade vivida do educando, pois a principal função da educação libertadora anunciada por Freire é a transformação social de seu educando, e da comunidade em que o mesmo está inserido, não só alfabetizar, mas alfabetizar para a vida, através do conhecimento do mundo. Isso leva o contexto de que a melhor educação não aquela que nos ensina apenas aprender a codificar os sinais e juntá-los para formar palavras, mas é aquela que nos ensina a ler o mundo, com um olhar crítico e realista. PALAVRA CHAVES: Alfabetização de jovens e adultos; educação libertadora; pedagogia do oprimido; livres, ler o mundo; realidade social; e, transformação social. ABSTRACT: This article is a further study of Freirian theories of youth and adult education, and techniques that were famous throughout Brazil, for its proven expertise in literacy for youth and adults in so little time effectiveness. For that delves into one of his major books, the book Pedagogy of the Oppressed, which was a milestone in the new vision of education in Brazil and what its transformative role in society, especially in the lived reality of the student, because the main function of liberating education announced by Freire is the social transformation of their schooling, and the community in which it is inserted,…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS Maria das Graças Porto Pires1 Margareth Correia Fagundes Costa2 Lúcia Gracia Ferreira3 Resumo Adotando o conceito de letramento como um fenôme- no que supera o conceito de alfabetização - processo de codificação e decodificação da escrita, realizou-se uma pesquisa de campo, de caráter qualitativo, com a finalidade de compreender como se dá a prática de alfabetizar e em que medida está vinculada à proposta de…

aspectos sociais, como os culturais que foram historicamente constituídos e construídos. Dessa forma, é importante fazer parte de uma história que pode ser construída junto com o indivíduo que cursa a EJA. O educador da EJA deve, neste sentido, abordar o ensino nesta modalidade como gerador de conhecimentos, para que o educando seja um indivíduo que amplie o seu leque de conhecimentos sobre o mundo em que vive e atua. Isto só será possível através da leitura significativa que…

Trabalho de Conclusão de Curso trata da importância da interação entre o professor e o aluno como pré - opção para a alfabetização e do conceito de alfabetização e letramento. Palavras-chave: letramento; alfabetização; interação; verbal; criança; educador. ABSTRACT Upon arriving at the school for the first lesson of his life, the child brings a wealth of information that can be exploited by teachers for…

GERAIS – BRASIL 2012 Paulo Freire O pernambucano revolucionou a educação, que deixou de ser a simples transmissão de conteúdo para ser encarada como uma forma de transformação da vida. Sua obra influenciou especialistas do mundo todo, principalmente nos países mais pobres Para o que serve a Educação? Para ler corretamente? Para contar sem errar? Para escrever sem dificuldade? Muita gente pode achar que é apenas para isso, mas Paulo Freire acreditava que a…

that literature for children, with his classic tales, poems, legends is a great ally of the educator in the socialization process and student learning, and that should be present in the daily routine of kindergarten or day care because is a magical moment, which allows not only the child but also the teacher to fly away in the pages of a book. Keywords: Early Childhood Education. Children's Literature. Pre-Reader. Sumário 1. INTRODUÇÃO ... ... 10 2.…

atendendo sua realidade, bem como a possibilidade de alcançar méritos no processo de alfabetização e letramento. Palavras-chave: Ludicidade. Ferramentas. Alfabetização. Letramento. Desenvolvimento. 7 ABSTRACT In the past, games and playing in schools were considered unproductive; when they were not considered a waste of time. Currently these tools have seen as a vital need in the educational process. Thus, this work aims to analyze the importance of playfulness in the…

Didática da Alfabetização I ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO: ENSINAR A LER E A ESCREVER 42 ○ 48 ○ 52 ○ 57 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ …

Ambiente Alfabetizador 37 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NA ALFABETIZAÇÃO: ENSINAR A LER E A ESCREVER Alfabetização: Pensando nos Textos de Uso Diário ○ ○ ○ ○ Sugestões Didáticas para Melhorar a Competência Textual e a Expressão Oral: a Prática Pedagógica ○ ○ ○ ○ O Processo de Alfabetização e as Intervenções do Professor: o Trabalho com a Produção de Texto Escrito Aprender a…

formação fosse possível, pelas noites que passamos estudando e pelo maior gesto de companheirismo que já vivenciei. A minha orientadora que gentilmente com sua sabedoria e conhecimento soube me conduzir de maneira satisfatória à conclusão deste trabalho. A todos meus familiares e amigos que de alguma maneira estiveram presentes em mais um degrau da minha vida, possibilitando esta vitória. “Não basta saber ler que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no…