Zona De Desenvolvimento Proximal

terçeira nota. PROFESSOR ORIENTADOR:Ms. Carlos Eduardo TERESINA (PI) 2013 1. AS IMPLICAÇÕES DA TEORIA DE PIAGET PARA A EDUCAÇÃO 1.2. PIAGET E VIGOTSKI Iniciaremos comprando os dois maiores teóricos do desenvolvimento humano,os quais iremos falar sobre suas implicações pedagógicas portanto Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito. Maturação, experiências físicas, transmissões…

(a): LÚCIA ARAUJO ALUNAS: JULIENE MOURA SÍNTESE: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO (CAPÍTULO IV) Vygotsky enfatizou em seu trabalho o desenvolvimento humano, o aprendizado e a relação entre eles, conhecida como abordagem genética. Desde o nascimento da criança, o aprendizado e o desenvolvimento relacionam-se entre si, portanto, se não houver situações que permitam o aprendizado, consequentemente o desenvolvimento não acontece. Tais situações acorrem no…

Aprendizado e desenvolvimento: Um processo sócio- histórico. Em seus trabalhos Vygotsky foca na relação entre desenvolvimento humano, aprendizado e as relações entre desenvolvimento e aprendizado. A autora sabiamente resalta certos unidades ao interpretar a teoria de Vygotsky da zona de desenvolvimento proximal, ele não tinha por interesse criar uma educação rígida e ditatorial, mas sim através da perfeita compreensão do individuo e de seu desenvolvimento, aprender o verdadeiro papel…

educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda.” Paulo Freire 1- Contribuições de Vygotsky para Educação : Vygotsky acreditava que o desenvolvimento e a aprendizagem eram coisas que andavam juntas, uma ocorria através da outra e vice versa, sendo assim, ele acreditava numa aprendizagem cujo não há a existência de contextos pré-definidos, ela pode ser adquirida na escola,…

1-Discuta a relação entre desenvolvimento e aprendizagem e o conceito de zona de desenvolvimento proximal para vigotsky comparando a intervenção do professor Ram com a dos outros professores de Ishaan no colégio interno. Aprendizado ou aprendizagem é o processo pelo qual o indivíduo adquire informações, habilidades, atitudes e valores a partir de seu contato com a realidade, com o meio ambiente e com as pessoas. Para Vigotsky, a idéia de aprendizado inclui a interdependência dos…

principais elementos discutidos desta teoria são: a brincadeira como atividade principal da criança na idade pré-escolar, a satisfação das necessidades da criança por meio do brincar, o desenvolvimento da Zona de desenvolvimento proximal através da brincadeira, a razão pela qual cada período do desenvolvimento pede brinquedos específicos, a formação social da criança pré-escolar sob influência do Jogo Simbólico e do Jogo de Regras e a influência do jogo e do brinquedo na formação…

socialmente. O desenvolvimento se dá “de fora para dentro”, ou seja, uma criança por exemplo, precisa de estímulo de outras crianças e adultos para aprender as coisas, ela sozinha não conseguiria, ela precisa de um mediador externo para internalizar o conhecimento que passa de fora “interpessoal”, para dentro”intrapessoal”, e a partir dessas experiências já adquiridas o ser forma o seu “nível de desenvolvimento real”. Todo ser humano dentro dessa teoria possui seu “nível de…

teorias explicativas do desenvolvimento e da aprendizagem humana: características gerais; fundamentos históricos e epistemológicos, implicações educacionais e visão crítica. O nível de desenvolvimento real caracteriza o desenvolvimento mental Retrospectivamente, define as funções que já amadureceram. A zona de desenvolvimento proximal compreende os processos e as funções que ainda não amdureceram, mas que estão em formação, em estado de pôtencia, caracterizando o desenvolvimento…

DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO SEGUNDO VYGOTSKY: PAPEL DA EDUCAÇÃO [1] por: Colunista Portal - Educação Márcio Pereira Professor de Psicologia do Curso Normal Superior (CNS). Psicólogo e mestrando em Educação – UNISAL/SP. RESUMO: Esta exposição se divide em dois momentos distintos. A primeira parte visa explicitar algumas reflexões sobre o desenvolvimento psicológico, caracterizando os conceitos de ação internalizada e zona de desenvolvimento proximal. Na segunda parte,…

PROCESSO SÓCIO-HISTÓRICO 1.OLIVEIRA, MARTA K. DE. VYGOTSKY: APRENDIZADO E ESENVOLVIMENTO; UM PROCESSO SÓCIO-HISTÓRICO. 4. ED. SÃO PAULO: SCIPIONE,1997. Palavras-chave: mediação, internalização, intrapessoal, maturacionista, ZPD – Zona de desenvolvimento proximal A professora Marta Kohl de Oliveira, neste livro, ressalta importantes pontos na teoria de Vygotsky:- “o homem biológico transforma-se em social por meio de um processo de internalização e atividades, comportamentos e…