Zona De Desenvolvimento Proximal Vygotsky

Teoria de Jean Piaget.........................................................................................08 3. Teoria de Henri Wallon.....................................................................................10 4. Teoria de Lev Vygotsky....................................................................................12 Considerações finais......................................................................................................14 Referências ....................

Primeira Aula Semipresencial 1- Como Vygostki explica o processo de internalização do desenvolvimento mental. Vygotsky tem uma visão sócio-construtivista do desenvolvimento com ênfase no papel do ambiente social no desenvolvimento e na aprendizagem. A aprendizagem se dá em colaboração entre as crianças e entre elas e os adultos. A internalização envolve uma atividade externa que deve ser modificada para tornar-se uma atividade interna, é interpessoal e se torna intrapessoal. Usa o…

descrever pormenorizadamente o desenvolvimento do conhecimento, partindo da observação sistemática e detalhada de crianças, incluindo os seus filhos. O desenvolvimento cognitivo, assenta no desenvolvimento biológico, a inteligência é construída sobre um equipamento biológico inato e desenvolve-se numa sequência pré-determinada; é um processo activo e interactivo, construído pelo sujeito em interação contínua com o meio. Descreveu os estádios de desenvolvimento cognitivo: a…

maturação neurofisiológica. A Psicologia na formação do Pedagogo é chave fundamental pois visa o pleno desenvolvimento da criança em sua relação na família e na escola. Ajuda também a pais e filhos conhecerem as estratégias de aprendizagem e hábitos de estudo o que colabora para eliminar dificuldades de aprendizagem. Colabora na identificação de mudanças que ocorrem ao longo do desenvolvimento humano o que auxilia o trabalho do Pedagogo tornando-se sua aliada na compreensão das fases…

Enade psicologia da Educação 1) Em seus estudos, Piaget constatou que o desenvolvimento do ser humano é processado em fases que vão desde o período uterino até a adolescência. Para ele, o desenvolvimento cognitivo é um processo de mudanças consecutivas, tanto qualitativas quanto quantitativas. Como estas fases são constituídas? ( ) Operacional - direcional - concreto - abstrato. ( )Amadurecimento - experiências - interação social - equilíbrio. ( )Adaptação -…

experiente, um descobridor da ‘Zona de Desenvolvimento Proximal’ do aluno, que o ajuda a interagir com os outros e consigo mesmo, e assim atingir o que lhe é de direito, não o melhor além do outro, mas o melhor de si mesmo, isto é o seu potencial.” Lev Vygotsky (1896 – 1934). Instituto de Educação e Ensino Superior de Campinas Curso de Pedagogia2º Semestre Trabalho de Alfabetização e Letramento Vygotsky. O papel da intervenção pedagógicaBrinquedo e desenvolvimento. Claudete Maria…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Salvador 2009 1 JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Prof.ª

Silva 43460 5°Cn Data: 07/03/2013 Maria Marli de Jesus Santos 44561 Atividade: Apontar as ideias trazidas pelo teórico, e as práticas atuais no cotidiano escolar. Teórico: Vygotsky Ideias trazidas pelo teórico: * Vygotsky nos traz um conceito de aprendizagem mediada, onde ocorre com a intervenção de um adulto de maneira mediada. Para ele o professor deve interferir em sua aprendizagem de maneira mediada numa relação de respeito,…

especializou-se em doenças mentais. Freud não escreveu muito sobre psicanálise na educação, mais sua obra contribuiu muito na Pedagogia, pois educar está profundamente relacionado com o desenvolvimento humano. Através de suas reflexões, podemos entender melhor como educadores, o processo em nossos alunos do desenvolvimento mental e emocional, pois um ser humano completo é feito través da razão e emoção. O estudo do aparelho psíquico e dos processos mentais são umas das maiores…

entre professor-conhecimento-aluno. Como o desenvolvimento humano ocorre pela apropriação da atividade mental presente nos mediadores culturais, a mediação do professor pode ser promotora de desenvolvimento dos estudantes quando os conceitos científicos – mediadores culturais - estão presentes nessa interação. Nas últimas décadas o conceito de mediação tornou-se bastante presente no discurso Palavras-chave: mediação, ensino, aprendizagem, desenvolvimento, Teoria Histórico-Cultural.