Winnicott Infancia

elucidar a importância na brincadeira no desenvolvimento infantil, com base na teoria sócio-histórica de Lev Vygotsky, e nas diferentes teorias psicanalíticas, desde o pai da psicanálise, Sigmund Freud, passando por Anna Freud, Melanie Klein e Donald Winnicott e finalmente Jacques Lacan. Tal trabalho tem como justificativa o fato de que toda criança brinca, sendo essa uma característica importante no entendimento das questões infantis, tal como um ideal parâmetro pra “medir” o nível de…

escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e predeterminada como complementação ou reforço de conteúdos da prática pedagógica, e desconsideram a autonomia na escolha,…

puerpério.São Paulo:Saraiva,2002.Pag.31-65. | | |Atividade: Aula expositivo-dialogada | |26/08/09 |Conteúdo: Desenvolvimento humano na infância: Crescimento e desenvolvimento pré-natal. | | |Fonte de referência: PAPALIA, Diane E. Desenvolvimento Humano/ Diane E, Papalia Sally Wendkos Olds Artes Médicas, 7 | | …

Pellegrino Rosa* José Tolentino Rosa** Resenha de Livro: Schoenberg, P. (2007). Psychosomatics – the uses of psychotherapy [Os usos da psicoterapia em psicossomática]. London: Palgrave MacMillan, 272 p. Resumo O autor introduz o livro com a afirmação de Winnicott: “a palavra psicossomática é necessária, porque não existe nenhuma palavra simples que seja apropriada na descrição de certos estados clínicos”. A confiança em uma mãe com capacidade de holding e de manejo do bebê fornecerá o…

saude. Para Winnicott (2002)2, a base da saúde mental adulta é constituída ao longo da infância e da adolescência. A grande maioria das crianças e adolescentes abrigados já vivenciou alguma situação grave de vulnerabilidade pessoal ou social. Muitos possivelmente já tiveram uma experiência de desintegração familiar ou viveram em famílias que, por diferentes razões, não conseguiram cumprir sua função provedora e formadora. Neste contexto cabe citar, por exemplo, o pensamento de…

afetivos 2.1. Como são construídos os vínculos afetivos no mundo da criança Um adulto normal, mentalmente e emocionalmente saudável, é o que todos desejamos ser. A construção deste indivíduo começa, segundo Winnicott, desde o nascimento do bebê e seu primeiro contato com sua mãe. (WINNICOTT, 2008) Refiro-me, aqui, exclusivamente, a mãe, mas sei perfeitamente que principalmente com as grandes mudanças que ocorrem atualmente na sociedade, afetando principalmente as relações familiares,…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD Tema: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR 1) WINNICOTT, Donald Woods. O Brincar e a Realidade, trad. de José Octávio de Aguiar Abreu e Vanede Nobre, Rio de janeiro, Imago, 1975. Donald W. Winnicott era médico inglês, formado em medicina em 1920, qualificado como analista em 1934 e como analista de crianças em 1935. Trabalhou como único pediatra e analista infantil da época, por vários anos.…

Resumo Desdobramentos da teoria psicanalítica *. Vida de Winnicott: D.W.Winnicott era médico pediatra e desenvolveu, ao longo de sua vida, um excepcional talento clínico, sendo responsável pela criação e ricos desdobramentos no campo da psicanálise de crianças na Inglaterra e o legado que deixou para este campo é fundamental até os dias atuais, para além dos limites da sua terra natal, seja no que diz respeito à prática clínica, seja no campo teórico e conceitual. Começou a se…

analista ( TEIXEIRA, 2006). Alguns poucos analistas que questionam a possibilidade da criança desfrutar de uma análise nos mesmos moldes de um paciente adulto. No entanto, é importante pensar como a clínica psicanalítica direcionada à infância, principalmente à primeira infância, nos confronta com uma mudança de paradigma: de uma clínica baseada no significante e na linguagem em sua dimensão verbal, para uma clínica voltada para a idéia de construção e de contenção/continente (ZORNIG,…

Resumo Estudo sobre o brincar enquanto instrumento facilitador de reorganização psíquica para pessoas da Terceira Idade, possibilitando-lhes viver com harmonia e satisfação no âmbito pessoal, familiar e social. Baseia-se na visão psicanalítica de Winnicott que enfatiza a importância do brincar frente à realidade. Busca analisar a mobilização através do brincar de habilidades adormecidas e/ou esquecidas, assim como verificar se estratégias lúdicas possibilitam à pessoa da Terceira Idade…