Winnicott Infancia

os quais buscaram ajuda profissional. Cath e Erick quando bebê não receberam nem um tipo de afeto paterno e materno. A mãe na expressão de Winnicott é o primeiro “organizador psíquico” da criança. Portanto, a mãe, a partir das relações emocionais significativas que se estabelece entre ela e o filho será um primeiro grande referencial. De acordo com Winnicott, pode ser que uma criança tenda para uma agressividade e outra dificilmente revele qualquer sintoma de agressividade, desde o…

Estudos de Psicologia (Campinas) Print version ISSN 0103-166X Estud. psicol. (Campinas) vol.21 no.2 Campinas May/Aug. 2004 http://dx.doi.org/10.1590/S0103-166X2004000200004 ARTIGOS As consultas terapêuticas e a psicanálise de D. W. Winnicott* Therapeutic consultations and Winnicott's psychoanalysis Gabriel Zaia Lescovar Psicólogo, Psicanalista, mestre em Psicologia Clínica pela PUC/SP, Doutorando pelo IPUSP/SP e Bolsista FAPESP. Endereço para Correspondência: R.…

Winnicott, D.W. Teoria do relacionamento paterno-infantil (1960). In: O ambiente e os processos de maturação; Porto Alegre. Artes médicas, 1988. Neste presente trabalho busca-se ressaltar os principais pontos sobre a teoria do relacionamento paterno infantil segundo Winnicott. O autor afirma já na introdução, que a infância é o período em que agrupar fatores externos para dentro da área de onipotência da criança, está no processo de formação. Este lactente não é capaz de controlar o que de bom

ALEITAMENTO MATERNO E AO VÍNCULO MÃE E BEBÊ Trabalho Monográfico apresentado ao Cogeae- PUCSP para obtenção do título de especialista pelo Curso de Pós-Graduação em Clínica Interdisciplinar com o Bebê – A Saúde Física e Psíquica na Primeira Infância (Do Nascimento até os Três Anos). Orientadora: Profª. Drª. Elisa Maria de Ulhôa Cintra São Paulo 2009 Dedico …

para o bebê um lugar emocional específico na família (Vivian, 2010). Assim, o modo como a transição para a maternidade de cada filho ocorre vai impactar de modo significativo tanto a mãe quanto a criança (Krieg, 2007; Mercer, 2004). Conforme Winnicott (1967/2005), nesta transição, a mãe pode ter dificuldades para se adaptar às necessidades do novo bebê, pois, assim como não há dois bebês iguais, a mãe também é diferente com cada criança. Conforme dito anteriormente, tornar-se…

(afetivo, motor e cognitivo). Pois o estudo do desenvolvimento humano deve considerar o sujeito como “geneticamente social” e estudar a criança contextualizada, nas relações com o meio. Partindo desse pressuposto, podemos dizer que a infância é um momento real e distinto de todos os outros, por isso mesmo, deve ser considerado de acordo com as suas peculiaridades. É neste período que expressamos nossos sentimentos, nossa criatividade da forma mais espontânea possível quando…

pensamento do psicanalista inglês Donald W. Winnicott no contexto amplo de sua obra e principais conceitos. O texto aborda a noção de transicionalidade, a noção de espaço potencial e a noção de tempo. O relacionamento mãe-bebê é estudado e o jogo que aí se dá torna-se referência para o pensamento sobre a clínica e sobre a própria prática clínica. O artigo oferece uma contribuição à compreensão da novidade epistemológica do pensamento de Winnicott, comparando-o a outros momentos do…

pensamento do psicanalista inglês Donald W. Winnicott no contexto amplo de sua obra e principais conceitos. O texto aborda a noção de transicionalidade, a noção de espaço potencial e a noção de tempo. O relacionamento mãe-bebê é estudado e o jogo que aí se dá torna-se referência para o pensamento sobre a clínica e sobre a própria prática clínica. O artigo oferece uma contribuição à compreensão da novidade epistemológica do pensamento de Winnicott, comparando-o a outros momentos do…

inicio dos sintomas, no caso de Catharine observou-se os sintomas já aos seis anos de idade pelos pais adotivos os quais buscaram ajuda profissional. Cath e Erick quando bebê não receberam nem um tipo de afeto paterno e materno. A mãe na expressão de Winnicott é o primeiro “organizador psíquico” da criança. Portanto, a mãe, a partir das relações emocionais significativas que se estabelece entre ela e o filho será um primeiro grande referencial. De acordo com o mesmo autor, pode ser que…

Segundo Poletto (2005) três grandes teorias psicológicas oferecem subsídios para o estudo do brincar, são elas: sociohistórica (Vygotsky), cognitiva (Piaget), e psicanalítica (Winnicott). A seguir serão apresentadas brevemente alguns pressupostos das teorias mencionadas e suas relações com o brincar na primeira infância. Teoria sociohistórica Na literatura a perspectiva interacionista (que fundamenta a teoria sociohistórica) norteia grande parte das investigações que abordam o brincar. Um