Winnicott Em Relação A Educação Infantil

através do brincar e ao longo dos tempos, ao analisarmos jogos, brincadeiras e brinquedos infantis não apenas como simples entretenimento para as crianças se percebe como as atividades lúdicas possibilitam a aprendizagem e o desenvolvimento destas crianças em suas várias habilidades do nascimento aos seis anos. Com base nesse entendimento, esse trabalho de graduação tem como problemática a "Educação para a vida em sociedade", e o "Ensino e cidadania planetária", seguindo esta…

SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL IRECÊ- BA 2012 ALDAIR QUIRINO DE NOVAES ALVES – Login 316770. ADELNIVAM MIRANDA DOS SANTOS - Login 316808 ELIVÂNIA RODRIGUES DOS SANTOS SILVA - Login 303205 MARILÚZIA MARTINS DOS ANJOS - Login 316806 NORMALÂNDIA ALVES DOS SANTOS - Login 316968 GRUPO: SALOBRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório da prática docente apresentado à disciplina Estágio…

que as crianças brincam e de que forma? Qual a relação do lúdico no processo de ensino e aprendizagem? E como o lúdico, por meio da formação do educador, interfere neste processo. Aborda o tema principal sobre conceitos de ludicidade e estudiosos que defendem este novo prazer lúdico como um de diversos instrumentos que podem ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, agindo de forma dinâmica na relação de educandos e educadores no…

O BRINCAR E A REALIDADE – D.W. WINNICOTT OBJETOS TRANSICIONAIS E FENÔMENOS TRANSICIONAIS. “É sabido que os bebês, assim que nascem, tendem a usar o punho, os dedos e os polegares em estimulação da zona erógena oral, para satisfação dos instintos dessa zona e também em tranqüíla união. É igualmente sabido que, após alguns mêses, bebês de ambos os sexos passam a gostar de brincar com bonecas e que a maioria das mães permite a seus bebês algum objeto especial, esperando que eles se tornem, por

FACULDADE CATÓLICA DE UBERLÂNDIA MARÍLIA CRISTINA FERREIRA GONÇALVES A RELEVÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Uberlândia 2013 MARÍLIA CRISTINA FERREIRA GONÇALVES A RELEVÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no Curso de Pedagogia da Faculdade Católica de Uberlândia, para obtenção parcial do

PROJETO DE PESQUISA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 TÍTULO DO PROJETO: JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1.2 ACADÊMICOS: 1 – LENIR CHRISTAFANO DA SILVA – RA 188876 1.3 PROFESSOR TUTOR PRESENCIAL: LUCIANA APª MARQUES CARVALHO 1.4 POLO: São Nicolau 2. INTRODUÇÃO Este estudo apresenta uma reflexão sobre a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento das crianças, pois é na infância que o jogo é essencial. Brincando e jogando, a criança reproduz suas vivências

vida. Mas os nossos antepassados consideravam a infância como uma fase rebelde e que não tinha importância, eles queriam que as crianças fossem muito bem comportadas e para isso não poupavam maneiras de castigar para conseguir bons resultados de educação e comportamento. No entanto quando se é questionado sobre o que é ser criança, se ouve logo uma resposta entusiasmada explicando que ser criança é ser feliz, alegre, despreocupada, ter condições de vida boa que ajuda no seu…

sociedade como ferramenta para o acompanhamento do ser humano, proporcionando uma melhor qualidade de vida e o contato com uma instituição totalmente voltada para o mal estar contemporâneo do ser humano. Promovendo cursos e atividades voltadas para educação e cultura, com profissionais de diversas áreas do saber agregados em sua Diretoria, como Psicologia, Pedagogia, Psicopedagogia, Psicanálise, Teologia e diversas profissões a fim de proporcionar aos integrantes uma visão ampla quanto…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL O mundo todo desperta-se para a importância da educação infantil. Até pouco tempo atrás esse ensino era tido como de menor importância. Hoje, sabemos que a estimulação precoce das crianças contribui e muito para o seu aprendizado futuro. Desenvolve suas capacidades motoras, afetivas e de relacionamento social. O contato das crianças com os educadores transforma-se em relações de aprendizado. Uma outra concepção é o desenvolvimento da autonomia, considerando

questões voltadas a importancia do lúdico para o processo de ensino aprendizagem. Com o anseio de entender e pensar a complexidade das ações dos seres humanos na infância motivou-me pesquisar o brincar sendo esta uma atividade que faz parte do cotidiano infantil, constituindo uma fonte de lazer, mas ao mesmo tempo fonte de conhecimento e esta dupla natureza que me impulsionou a considerar o lúdico como elemento integrante da atividade educativa principalmente na pré-escola, pois os jogos…