Winnicott Em Relação A Educação Infantil

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA CAMPUS I – DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA SAMIRA CONCEIÇÃO DE LIMA BRINCANDO COM O CORPO Salvador 2010 SAMIRA CONCEIÇÃO DE LIMA BRINCANDO COM O CORPO Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Profª. Teresinha Zélia Queiroz Oliveira. SALVADOR 2010 SAMIRA CONCEIÇÃO DE LIMA BRINCANDO COM O…

Rafaela cassim santos RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Betim 2014 Rafaela cassim santos RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor…

A ÉTICA DO CUIDADO PSICANALÍTICO PARA D. W. WINNICOTT Leopoldo Fulgencio Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUCCamp. E-mail: ful@that.com.br Resumo: Neste artigo, apresentamos alguns aspectos orientadores da prática psicoterápica psicanalítica, com base na compreensão que Winnicott tem da teoria do desenvolvimento afetivo e pessoal, buscando explicitar elementos que possam caracterizar uma ética do cuidado, cujo objetivo é fornecer condições de sustentabilidade ambiental e de…

Ambiência na Atenção Psicossocial InfantoJuvenil: um estudo no CAPSi1 Children-Adolescent Psychosocial Care ambience: a study at CAPSi Juliana Peterle Ronchi Mestre em Psicologia. Psicóloga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES). Endereço: Rua Elizabeth Minete Perim, s/n, São Rafael, CEP 29375000, Venda Nova do Imigrante, ES, Brasil. E-mail: peterleronchi@yahoo.com.br Luziane Zacché Avellar Doutora em Psicologia Clínica. Professora do…

O lúdico na educação infantil deve dar ao professor a oportunidade de compreender os significados e a importância das brincadeiras para a educação. Instigar o educador a inserir o lúdico na sua forma de educar, fazendo com que este tenha consciência das vantagens de se educar brincando. Sneyders (1996 p.36) afirma que "Educar é ir em direção à alegria". Uma vida sem alegria se torna chata, monótona, triste; com a educação não é diferente. Educação sem ludicidade é desinteressante, é…

estudo neste ensaio. O presente estudo é produto da dedicação e envolvimento dos autores desde larga data em relação ao conhecimento e a práxis da Psicomotricidade. De um lado como professor universitário e pesquisador contínuo da área da Psicomotricidade como prática educativa com crianças de diferentes níveis de desenvolvimento e, por outro lado, na posição de acadêmica do Curso de Educação Física, em exercício intenso de iniciação científica em nível de graduação. A dinâmica…

autoconfiança, liderança, dentre outras. Assim, entendendo que o brincar faz parte da cultura infantil e que através dele a criança pode se desenvolver plenamente. Este trabalho buscou discutir sobre a possibilidade de os professores oportunizarem aos alunos vivenciar múltiplas experiências lúdicas, no contexto escolar, interagindo de forma interdisciplinar ao currículo essa característica tão própria do fazer infantil, tendo-a como instrumento facilitador do processo de aprendizagem, em…

I. Introdução 1.1 Inclusão Escolar: Um olhar humano para a dia a dia de um aluno “normal” Nos dias de hoje a frase “Inclusão escolar esta muito famosa, sempre que lemos artigos, revistas e trabalhos sobre educação esse é um tema bem discutido e citado quando educadores se encontram, seja em uma simples roda de conversa ou em simpósios e encontros de educadores renomados da atualidade. Textos são citados, palavras são ditas, psicólogos expõe seu ponto de vista, a multidisciplinaridade

A MÚSICA COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA CRECHE xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ALUNA RESUMO: Durante a pesquisa elaborada para o desenvolvimento deste artigo, se buscou investigar qual o papel das técnicas lúdicas, no caso a música, no ensino de Língua Inglesa na Educação Infantil verificando, sobretudo, as reações dos alunos frente a esta abordagem lúdica. Estas abordagens foram detalhadamente relatadas no tópico pertinente, precedendo as

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOME DO ALUNO: Anisio Ribeiro RA 4716896624 NOME DO ALUNO: Claudia Douetts Vieira Sena RA 4350858504 NOME DO ALUNO: Cristiane Regina Rodrigues RA4300069711 NOME DO ALUNO: Maria da Penha dos Santos RA 4350862408 NOME DO ALUNO: Paula Daniele Pongelupe Costa RA4515835835 Turma: 3º semestre