Winnicott E A Educação Infantil

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Resenha: O ser humano, em todas as fases de sua vida, esta sempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive. A esse ato de busca, de troca, de interação, de apropriação é que damos o nome de educação. A infância é a idade das brincadeiras, pois a brincadeira é algo inerente na criança é a sua forma de trabalha, refletir e descobrir o mundo que a cerca. O lúdico na educação infantil tem…

disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, podemos observar que o desenvolvimento psíquico do ser humano desde a sua concepção é de extrema importância. Nós como possíveis professores de crianças que iniciam seu aprendizado na Educação Infantil, devemos ter conhecimentos sobre o psiquismo das mesmas para melhor atendê-las. 5 Metodologia Primeiramente, aulas expositivas sobre as diversas fases do ser humano desde sua concepção até a velhice foram…

O desenvolvimento da criança é um campo que tem ocupado muitas esferas da vida contemporânea. As ciências da saúde e o campo da educação têm se preocupado em preparar mais e mais a criança para a vida futura, para o “adulto” que emergirá e será , inserida no mercado de trabalho e na lógica produtiva. No entanto, o desenvolvimento envolve dinâmicas extremamente complexas. Observando as afirmações abaixo, é verdadeiro afirmar: Resposta a. Os períodos críticos e as fases de crise…

afetividade no processo educativo escolar nas escolas publicas de educação infantil. Ao se referir sobre afetividade no processo de aprendizagem percebe-se o quanto essa temática passa despercebida ou é até mesmo ignorada por alguns professores. Partindo das discussões e reflexões em sala de aula sobre a importância do afeto no processo de aprendizagem surgiram as seguintes problemáticas: Porque o afeto é importante na educação infantil? A falta de afeto é maior nas escolas públicas? …

Nick, no seu Dicionário Técnico de Psicologia: O período do crescimento humano usualmente situado entre o inicio da puberdade e o estabelecimento da maturidade adulta – é a adolescência. Caracteriza-se pela transição do estágio infantil para o estágio adulto de inúmeras funções, incluindo as sexuais, após um interregno mais ou menos prolongado, a que se dá o nome de período de latência. (CABRAL; NICK apud FERREIRA, 1978, p.21). De acordo com o Mini…

O que é Educação Infantil? Os objetivos do trabalho pedagógico com crinças de 0 a 6 anos. Historicamente, no Brasil, a Educação Infantil tem sido encarada de diversas formas: como função de assistência social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica. De modo geral, podemos dizer que, em nosso país, existem dois tipos de Educação Infantil, constituindo um sistema educacional que visa, desde a mais tenra idade, reforçar a exclusão e a injustiça

a profissão de professora tinha um status social maior que o de parteira, governanta etc. o que contribuiu para a corrida das mulheres para o magistério. Com o passar do tempo, as mulheres assumiram enquanto espaço de trabalho não somente a educação infantil, mas também o ensino fundamental, médio e os espaços da academia. No entanto, historicamente, o magistério superior feminino está ligado a cursos considerados femininos como: enfermagem, serviço social e algumas licenciaturas.…

UNIVERSIDADE DA SAÚDE Pós Graduação Lato Sensu em Psicomotricidade Módulo: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR Prof. Rossana Pugliese MATERIAL DE APOIO: DESENVOLVIMENTO HUMANO DESENVOLVIMENTO INFANTIL DESENVOLVIMENTO MOTOR DESENVOLVIMENTO HUMANO “[...] o crescimento envolve o aumento de massa (tamanho e superfície), resultante da incorporação de substâncias que aumentam o tamanho das células. Com o crescimento, as células se reproduzem e aumentam o seu número

nele em germe, a crescer, a completar-se a desenvolver seu potencial. Jacques Lacan: a psicanálise é uma ciência em visão ou uma filosofia, é uma prática onde através do método da livre associação chegaremos ao núcleo do seu ser. Donald Woods Winnicott: Todo ser humano tem um potencial para o desenvolvimento, para tornar esse potencial como algo real o ambiente se faz necessário e incialmente esse ambiente é a mãe ou alguém que exerça função materna. Mas não basta apenas esperar o tempo passar

obtenção de Mestre em Teoria Psicanalítica. Esta dissertação tem como objetivo pensar a figura da confiança como condição de possibilidade de vínculos afetivos objetais. Procedemos a um levantamento bibliográfico acerca do tema nas obras de Freud, Winnicott e Balint, trabalhando com a perspectiva de uma dupla inscrição da confiança. A primeira concebida como motor para os processos de subjetivação e, a segunda, via de acesso para a relação com os objetos. Tentando avançar nessa direção,…