Winnicott Conclusao Geral

auto-sustentação financeira dos menores” (http://base.d-p-h.info/pt/fiches/premierdph/fiche-premierdph-424.html Cidadania e direito : a luta das crianças de rua no Brasil Cristiana TRAMONTE 01 / 1993) 1.0. TEORIAS DE PIAGET VYGOTSKY E WINNICOTT. As teorias de desenvolvimento se submetem e auto se delimitam na realidade do individuo socializado ou marginalizado. A forma de entender cada um, produz um efeito estratégico para enfatizar os principais objetivos de examinar…

que pressões externas pudessem influenciar na escolha, como ocorreu em sua própria eleição. (Revista Veja,13.04.2005) 12. Em – ... como ocorreu em sua própria eleição – a expressão destacada estabelece sentido de (A) causa. (B) comparação. (C) conclusão. (D) conformidade. (E) concessão. 13. A expressão qualquer outra eleição tem como plural (A) qualquer outras eleições. (B) quaisquers outras eleições. (C) qualquers outra eleiçãos. (D) quaisquers outras eleiçãos. (E) quaisquer outras…

.......................... 1 CAPÍTULO 2: A TEORIA.................................................................................................................... 6 2.1 – O “HOLDING” SUFICIENTE NA TEORIA DO RELACIONAMENTO PATERNO-INFANTIL DE WINNICOTT: 2.2 – ANÁLISE BIOENERGÉTICA: UMA ABORDAGEM CORPORAL DO DESENVOLVIMENTO 2.3 – A TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN PIAGET 13 19 34 CAPÍTULO 3: DAS TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO À PRÁTICA FACILITADORA . 59 3.1 – O “HOLDING SUFICIENTE” E O EDUCADOR

masculinos é possível perceber a grande quantidade de visitantes do sexo feminino, em sua maioria composta por mães dos detentos. Diante desta realidade e utilizando da abordagem psicanalítica a partir dos conceitos propostos por Melanie Klein e Donald Winnicott sobre desenvolvimento do vínculo afetivo mãe e filho, esta pesquisa procurou entender a manutenção e as possíveis transformações deste vínculo na situação de encarceramento do filho. Por meio de entrevista semi-dirigida foi…

Nas preleções sobre O hino “Der Ister” de Hölderlin, do semestre de verão de 1942, ao opor a sua concepção pós-metafísica da verdade como “abertura” ao que Rilke chamou de “aberto”, Heidegger afirma: E visto que, desde a época moderna, o ser em geral, o homem e a relação entre os dois são pensados como ‘consciência’ e a partir de ‘consciência de si’, tudo o que não pode ser posto na conta da consciência fica empurrado para a esfera do inconsciente e do inacessível à consciência…

UESPI – Luzilândia – PI, sob orientação da Professora Cláudia Fernandes. LUZILÂNDIA-PIAUÍ JUNHO DE 2011 “É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou adulto fruem sua liberdade de criação.” (Winnicott, D. W., 1975)”. Agradecemos a Deus a força para continuar sempre, apesar do cansaço e sobrecarga de atividades. Agradecemos a todos que de qualquer modo participaram de nossas decisões de…

na Educação Infantil, em suas mais variáveis facetas, de forma que a criança se desenvolva e aprenda de uma maneira mais divertida e lúdica, como deveria ser em todos os anos da sua vivência nessa faixa etária da Educação Básica, pois, como diz Winnicott (1975 p. 75), “É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou o adulto fruem sua liberdade de criação.” Nesse sentido, precisamos dar mais valor a essa atividade na Educação Infantil, uma vez que através do brinquedo a…

Dedicatória “Não existe um bebê sozinho, só um bebê e mais alguém”. Winnicott RESUMO Existem diversos eventos, biológicos ou ambientais, advindos da mãe ou do bebê/criança, que influenciam negativamente o estabelecimento de um vínculo adequado entre mãe e filho, podendo acarretar em problemas futuros para a criança

regras e papéis sociais para a vida em sociedade. A brincadeira é considerada um meio que favorece a autoestima das crianças auxiliando-as a se superar progressivamente de forma criativa transformando os conhecimentos que já possuíam em conceitos gerais. Nesse sentido pode acionar seus pensamentos para a resolução de problemas que lhes são significativos pela oportunidade de vivenciar brincadeiras imaginativas e recriadas por elas mesmas. Assim as brincadeiras são desenvolvidas coletivamente nas

acredite não ter capacidade e se já é rebelde é deixado então as margens da delinqüência por se achar excluído. Sentindo excluído vai querer chamar atenção para o seu pior a todo custo, mostrando valentia e falta de educação, mesmo porque, segundo Winnicott D.W, a necessidade para um bom desenvolvimento está diretamente relacionado à mãe e aos cuidadores, sendo assim a família torna se o espelho, levando para a escola o que aprendeu em casa, mas infelizmente, muitas vezes são famílias…