Weber Pressupostos Teoricos

desenvolvimento Desenvolvimento de abordagens qualitativas é visto como um processo internacional, que ocorreu praticamente de forma simultânea em diferentes países. Outro ponto que vale ressaltar é que tirando alguns autores expoentes, como Max Weber e Piere Bourdieu, as abordagens no campo da pesquisa qualitativa foram predominantemente dominadas pelas tradições anglo-americanas de pesquisa. Existe um aumento da cooperação entre os pesquisadores do mundo inteiro, ocorrendo uma…

consciência coletiva que se expressa na religião, na divisão do trabalho e nas instituições. Pg.43 A sociologia compreensiva de Weber, nos diz que as realidades sociais são construídas nos significados e através deles e só podem ser identificadas na linguagem significativa da interação social. Por isso, a linguagem, as práticas, as coisas e os acontecimentos são inseparáveis. Pg. 51 Weber propõe, para conseguir compreender a realidade social, dois princípios metodológicos: a) a…

que a empresa estudada possui para promover as suas exportações. O trabalho perpassa por um histórico do desenvolvimento da Indústria Brasileira de Software, bem como algumas das políticas públicas que incentivaram seu avanço. Também dão suporte teórico ao trabalho aspectos que tangem a competitividade e internacionalização. O trabalho não visa realizar uma discussão intensa para se entender todo o problema e sua complexidade, mas reunirá subsídios que apontam para as oportunidades…

sociologia, Émille Durkheim e Max Weber e do próprio Marx. Émille Durkheim (França: 1858-1917), adepto da linha positivista, propõe o estudo da sociedade a partir dos chamados “fatos sociais” (os seres humanos são, exclusivamente, frutos da sociedade), Max Webber (Alemanha: 1864-1920), estuda a sociedade do ponto de vista da “ação social” (a sociedade é algo exterior e superior aos indivíduos) e Karl Marx (Alemanha: 1818-1883), historiador, economista, filósofo, teórico político e…

o exercício da profissão? Significa afirmar-se com um discurso moralista ou revolucionário? Certamente, que não. Mesmo que a neutralidade não exista na elaboração dos programas da disciplina e das aulas, certo rigor é necessário. Como dizia Max Weber, sociólogo alemão, o professor não pode usar a docência para panfletar, para defender suas posições ideológicas, partidárias, religiosas, etc. Como homem público sim, poderá e deverá fazê-lo, mas como professor deve ter um rigor…

fundador e as colisões internas e externas influenciam a construção organizacional? 5. O que são pressupostos culturais? 6. O que significa afirmar que o individuo é produto e produtor do contexto de trabalho? 7. O que é identidade pessoal e identidade organizacional? Reflexão sobre o modo como os fundamentos sociológicos podem ser verificados nas escolas e suas práticas Passo 1: Para Max Weber a educação é uma ferramenta social, ela forma o individuo que vai seguir suas ações. Ele…

1. Teoria da Burocracia Max Weber (1864 – 1920) O modelo burocrático segue preceitos rígidos e disciplinares. Os pressupostos dessa teoria saíam em defesa de aspectos coerentes com a visão racionalista do ser humano: Organização Informal – sendo imprevista, não é racional. Não sendo racional, não é desejada nas organizações burocráticas. Teoria da Burocracia - Origens A partir da década de 1940, as críticas feitas à Teoria Clássica - pelo seu mecanicismo - e à Teoria das Relações Humanas -

Sociologia das Organizações. No final do século XIX, com a Revolução Industrial se espalhando por todo o globo, os estudos organizacionais tornaram-se cada vez mais necessários e desenvolve-se, concomitantemente com a análise sociológica, uma vertente de teóricos, em sua maioria engenheiros e gerentes, que produzem uma literatura sobre as organizações e que no seu conjunto constituem a denominada Escola Clássica ou Tradicional. Assim, a disciplina Sociologia das Organizações nasce…

Fichamento livro: A Escola dos Annales- José Carlos Reis OS ANNALES: A RENOVAÇÃO TEORICO-METODOLOGICA E "UTOPICA" DA HISTORIA PELA RECONSTRUÇÃO DO TEMPO HISTORICO SOBRE AS RELACOES ENTRE TEMPO HISTORICO E CONHECIMENTO HISTORICO: UMA HIPOTESE. “[...]o que diferencia, em profundidade, as diversas "escolas ou "programas" hist6ricos? Qual a diferença profunda entre a historia filosófica e literária, as escolas históricas metódica, Historicista, marxista e dos Annales? O que seria…

é mais baixo em sociedades não reguladas pelo mercado e que o processo de “modernização” alterou pouco este nível, mas garante que este nível sempre foi e continua a ser mais vultoso do que consideram os formalistas e economistas. Esta abordagem teórico-metodológica da NSE se situa no meio do caminho entre as percepções supersocializada e subsocializada dos indivíduos em relação às ações econômicas, a unidade analítica proposta por Granovetter são as redes de interelações sociais…