Walter Benjamin Infância E História

medida das mudanças ocorridas no indivíduo, como sua perda de autonomia e dificuldade de formação. O exame dessas questões se baseia nas reflexões dos teóricos que compõem a Teoria Crítica da Escola de Frankfurt, notadamente Theodor W. Adorno e Walter Benjamin, filósofos que se utilizaram largamente da psicanálise freudiana em seus ensaios. Alguns aspectos do romance de Franz Kafka, O processo, são analisados nesta pesquisa. A leitura dessa obra de Kafka, concomitante à leitura de…

Colóquio do LEPSI IP/FE-USP Psicanálise, infância e educação | | | | | |An. 3 Col. LEPSI IP/FE-USP Oct. 2001 | | | | | | | |

da memória e história dos cinemas de rua – estabelecimentos ou salas de projeções cinematográficas erguidos no espaço urbano em meio às construções habituais – da cidade do Rio de Janeiro, sob a ótica do colecionismo. “O ser passado, não ser mais, é o que trabalha com mais paixão nas coisas. É a isso que o historiador confia o seu assunto. Prende-se a essa força e reconhece as coisas como são no momento do não-mais-ser. Tais monumentos de um não-mais-ser são as passagens.” (Benjamin,…

DE GRADUAÇÃO EM TEATRO MODALIDADE: LICENCIATURA BRINCANDO DE QUÊ? REFLEXÕES SOBRE TEATRO E INFÂNCIA POR BÁRBARA DEL-PENHO SINEDINO PINHEIRO RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar como o brincar, a infância e o teatro se articulam e tem produzido um determinado tipo de educação e cultura. Para tanto o estudo particulariza uma analise inicial acerca da historicidade da infância, como categoria de análise e desdobramentos em outros conceitos como brincar,…

SEIS ANOS ........................................................................ 3.1 A infância histórico-social .............................................................................. 3.2 A abordagem Piagetiana .............................................................................. 3.3 A criança de seis anos e suas àreas de conhecimento ................................ 4 A INFÂNCIA E A APRENDIZAGEM NA ESCOLA ...................................... 4.1 O…

alternativas. E assim as crianças não brincam e não tem interação com a cultura de seus pais, e de conhecimento que é desenvolvido através da linguagem e com o meio social e histórico. Porém de um jeito ou de outro nossas crianças tem que ter a infância e também brincar muito. Pois é brincando que ela desenvolve suas habilidades cognitivas e o desenvolvimento social e cognitivo. Etapa 2 Brincar, além de proporcionar prazer para as crianças acalma e…

união.[6]) [pic] Esposa de Marx, Jenny von Westphalen. Do casamento de Marx com Jenny von Westphalen, nasceram cinco filhos: Franziska, Edgar, Eleanor, Laura e Guido, além de um natimorto. Ao que consta, Franziska, Edgar e Guido morreram na infância, provavelmente pelas péssimas condições materiais a que a família estava submetida.[7] Marx também teve um filho nascido de sua relação amorosa com a militante socialista e empregada da família Marx, Helena Demuth. Solicitado por Marx,…

realizarem uma ampla e radical reflexão crítica da realidade da época. O fato é que esse termo surgiu após virem a público os trabalhos de maior relevância de seus principais expoentes, como Max Horkheimer, Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Walter Benjamin, Leo Lowenthal, Franz Neumann, Erich Fromm, Otto Kirchkeimer, Karl Wittfogel,Friedrick Pollock e, posteriormente, Jürgen Habermas.Membros filiados a essa escola, objetivaram realizar uma sistemática crítica ao positivismo e à racionalidade

1 INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA NA CULTURA DO CONSUMO LUCIA RABELLO DE CASTRO (Organizadora) 2 “Uma infância são ânsias. Uma infância não preenche espaço algum, ela não cabe, ela se espalha no que eu sou até hoje, no que vou ser sempre.” As Mulheres de Tijucopapo, Marilene Felinto 3 INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA NA CULTURA DO CONSUMO Lucia Rabello de Castro (ORG.) SUMÁRIO 1.0 Infância e Adolescência Hoje Lucia Rabello de Castro 2.0 Uma teoria da infância na contemporaneidade Lucia…

APRESENTAÇÃO Educação do corpo: teoria e história Marcus Aurelio Taborda de Oliveira Alexandre Fernandez Vaz O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterraram. Abandonei os cadernos e as…