Wallon Processo De Formação De Conceitos

o homem não é senhor de sua mente, ou seja, não reinamos sobre nossas vontades, e sim somos passivos aos conflitos em nosso subconsciente, uma vez que os resultados de tais conflitos resultam em nosso comportamento. Em 1920 e 1923 introduz os conceitos de id, ego e superego. Id - regido pelo princípio do prazer - é a reserva inconsciente dos desejos e impulsos de origem genética e voltados para a preservação e propagação da vida . Ego - é governado pelo princípio da realidade. É…

fantasias e suas ideias. O afeto no meio escolar tem uma grande contribuição para o processo ensino-aprendizagem. É considerável destacar que a afeição não se dá somente por contato físico e também por discutir a capacidade do aluno, engrandecer seu trabalho, reconhecer seu esforço e motivá-lo sempre. O cuidado que se tinha com “o que ensinar”, começa a ser dividida com “o como ensinar”. Nesse processo de interação, a conduta e o procedimento do professor, através…

Paiva Gabriela Aragão Braga Priscilla dos Santos Moreira Henri Wallon: Possíveis Contribuições no Curriculo Escolar da Educação Infantil HENRI WALLON: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES NO CURRICULO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO O presente trabalho irá trazer um pouco da vida e projeto teórico de Wallon, um psicólogo que tem despertado interesse no cenário da educação, especificamente na educação de crianças. Henri Wallon é francês, nasceu em 1879, em Paris, e morreu em 1962 nesta mesma

20 AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO ESCOLAR E COGNITIVO. LORENÇATO, Lílian Paula Martins 1 AYRES da SILVA, Jayme 2 RESUMO O primeiro dia de aula para a criança que está indo à escola pela primeira vez é marcado por ansiedades e insegurança tanto para elas como para seus pais e professores. As aulas iniciam-se com um período de adaptação, que é muito importante, pois é o momento que a escola pode criar vínculos com a criança ou não. As reações podem variar em relação às…

Quando um professor emite determinados conceitos em sala de aula para se referir ao relacionamento com os alunos, conceitos esses tais como: reforço positivo, reforço negativo, comportamento operante, controle, ele está pautado em qual das teorias da aprendizagem? a. Humanista b. Sócio-histórica c. Cognitivista d. Comportamentalista A tese segundo a qual o homem é uma conseqüência das influências ou forças existentes no meio ambiente e de que ele não é livre e, por isso, é…

nos tenta explicar os processos psíquicos do ser humano permitindo a melhoria de condições de cada um. Ao analisarmos a psicologia entendemos que cada ser humano tem diferente existência pessoal, que cada criança chega à escola trazendo consigo diferentes características de seus grupos sociais. ETAPA 1 Aspectos relevantes na teoria de Freud Esta etapa apresenta os aspectos relevantes na teoria de Freud. Focando temas como formação da…

Áreas do pensamento humano foram imensamente influenciadas por Freud, seu enfoque inicial eram as histerias em mulheres e esse estudo se ampliou para psicologia infantil. Em sua psicanálise havia duas vertentes, o estudo do psiquismo(o conjunto de processos mentais conscientes) e o método terapêutico. Os conhecimentos sobre desenvolvimento sexual da criança e o papel da linguagem, foram importantes para a educação. Segundo apontamentos de suas pesquisas, a linguagem relaciona-se com…

UPE – UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO FFPP – FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PETROLINA – PE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS PSICOLOGIA EVOLUTIVA Petrolina, 03 de Março de 2011. UPE – UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO FFPP – FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PETROLINA – PE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS Estudo e apresentação de alguns influentes da psicologia: Henri Wallon, Burrhus F. Skinner, Albert Bandura, Urie Bronfenbrenner e Arnold Gesell,…

DE HENRY WALLON 3 2-1 Wallon: vida e obra 3 2-3 Períodos do desenvolvimento infantil 5 2-4 TEORIAS PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO 7 3 CONCLUSÃO 9 4 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇAO O presente trabalho é sobre a teoria da psicologia da pessoa completa de Henri wallon, essa teoria abrange toda a infância do ser humano. Henri Wallon…

pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram”. Jean Piaget RESUMO Os princípios, os pressupostos teóricos e a proposta metodológica que norteiam este trabalho, baseiam-se na visão de que o processo ensino-aprendizagem não é imutável e estático. O ensino tem se modificado através dos tempos para atender ás necessidades do homem face á realidade em que vive. Para enfrentar o desafio dos novos tempos, os homens precisam cada vez mais…