Vitor Paro

destaque: subtítulo ou complemento. Edição (caso não seja a primeira). Local da publicação: nome da editora, data. Exemplos: SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. São Paulo: Cortez, 2000. PARO, Vitor Henrique. Administração escolar: introdução crítica. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2001. Até três autores Exemplo: JUNQUEIRA, Eduardo; PORTELLA, Pedro; SOUSA, José de. [...] Mais de três autores: indica-se apenas…

acontecendo quanto a Gestão Escolar.O que há é uma centralização de poderes em que um só dita as regras e o restante aplica sem questionamentos.O que nós temos hoje é um sistema hierárquico que pretensamente coloca todo o poder nas mãos do diretor (Paro,2002). Para Fusari (1993), isto vem acontecendo, pois nossa sociedade reforça o individualismo nas pessoas como elemento para a manutenção e expansão do Sistema Capitalista; os cursos de formação de professores e os próprios órgãos que…

educação,Brasilia,MEC,2001. CAMPOS,Jacira Calasâs,CARVALHo,Hilza A.Psicologia do desenvolvimento:influência da Familia>Sâo Paulo:EDICON,1983. CONNEL,R.org.Estabelecendo a diferença:Escolas,Familias e Divisão social,Porto Alegre:Artes médicas,1995. PARO,Vitor Herinque.Qualidade do Ensino: a contribuição dos pais.São Paulo:Xamâ,2000. P.P.P PROJETO POLÍTICO PEDAGOGICO ESCOLA M.E.F.LEANDRA P.CORRÊA 2011…

organização formal da SME mantém o “caráter hierárquico da distribuição da autoridade” (PARO, 1997), apesar da democratização sugerida no comunicado que orienta a formulação do projeto pedagógico. No caso da SME, a orientação sobre a concepção e a implantação do projeto pedagógico é divulgada à rede sem que se tenham alterado as condições objetivas em que se realiza o trabalho nas escolas.Como já evidenciou PARO, contraditoriamente, “[...] o diretor aparece, diante do Estado, como…

sociais e culturais sofreram grandes transformações em todos os sentidos levando o administrador a ter uma visão totalmente inovadora frente a sua área de atuação seja ela do seguimento que fosse (uma empresa, uma escola ou mesmo uma biblioteca). Segundo PARO (1993, p. 51) “Um artesão que executa todas as operações parciais de seu ofício tem de mudar ora de lugar, ora de ferramenta.” Os nuances de mudanças só cresceram com o decorrer do tempo e a administração passou a ser…

construção de identidade. (CASTRO, 2010, p.19) RESUMO Este trabalho é uma pesquisa teórica onde relata a importância da família na escola.com o objetivo de aproximar e inserir a família no contexto escolar baseado nos autores CASTRO, PARO, PAROLIN. ROCHAe ROMANELLI que nos mostra como a escola e a família sofrem mudanças que precisam ser analisadas e discutidas na educação. Isso através de proclamas de apoio e fundamental parceria com essas famílias.

caminho, que é o trilhado pela classe trabalhadora em sua luta pela eliminação da dominação e das desigualdades sociais. Texto organizado por alunos do Curso de Pós-graduação - UCB Fonte: Administração Escolar: Introdução Crítica Vitor Paro, Ed. Cortez, 1988 5.6. O PAPEL DO ADMINISTRADOR ESCOLAR EM UM NOVO CONTEXTO VISÃO GENERALISTA X ESPECIALIZAÇÃO: PARADOXO DA MODERNIDADE As mudanças provocadas pela crise mundial da economia colocaram por água abaixo…

a devida relevncia, transformando-os em currculo, objeto de planejamento e potencial de aprendizagem. O supervisor visto como um dos membros gestores, na gesto da educao que responde aos ditames da contemporaneidade possui o princpio que, segundo PARO (198687) Se fundamenta em objetivos educacionais representativo dos interesses das amplas camadas da populao e leva em conta a especificidade do projeto pedaggico escolar, processo esse determinado pelos mesmos objetivos. Desta forma os…

força da participação, que envolve não necessariamente recursos financeiros, mas ações voluntárias para ajudar a melhorar a educação das crianças, a escola não funciona de forma isolada, por isso a necessidade das organizações auxiliares da mesma. Paro (1997) nos diz que falar das potencialidades e obstáculos da participação da população na gestão da escola pública implica elucidar os determinantes imediatos de tal participação que se encontram dentro e fora da escola. Quando…

do trabalho pedagógico. Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento e aprendizagem em Piaget e Vygotsky: a relevância do social. 3. ed. São Paulo: Summus, 2001. Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. PARO, Vitor Henrique. Gestão escolar, democracia e qualidade de ensino. São Paulo: Ática, 2007. PINTO, Daniel José Gonçalves. Organização do trabalho pedagógico nas escolas do campo: ensino de geografia nos anos iniciais em Araucária, Paraná.…