Visão Psicológica Da Relação Professor Aluno

homem como um ser Biológico, Psicológico e Social, e acumulador de experiência. Criando assim uma visão mais total do homem. A Psicologia pode contribuir com a Educação de maneira sistemática, exercendo um importante papel na Educação. Davis e Oliveira argumentam sobre o tema e podem ajudar a nossa reflexão: O papel da Psicologia é investigar as modificações que ocorrem nos processos envolvidos na relação do indivíduo com o mundo (cognitivos, emocionais, afetivos etc.), analisando os…

FACULDADE ITESA “As formas de como o gestor pode empoderar o professor de Educação Física tendo como objetivo a melhora do desenvolvimento cognitivo escolar” Simone Maria Mendonça Professora licenciada em Educação Física SÃO PAULO 2014 FACULDADE ITESA “As formas de como o gestor pode empoderar o professor de Educação Física tendo como objetivo a melhora do desenvolvimento cognitivo escolar” Trabalho apresentado à disciplina de…

Passemos, então, para a unidade II, que apresentará as duas abordagens psicológicas que fornecem diferentes subsídios para a Pedagogia não diretiva: Abordagem Humanista e Abordagem Psicanalítica. A Abordagem Humanista se baseia em questionamentos feitos diretamente às duas Abordagens estudadas na unidade I, a Tradicional e a Comportamental, propondo um novo olhar para o tema do conhecimento e da aprendizagem, colocando o aluno no centro do processo, e que formará a base da Pedagogia…

Tutora: Francisca Márcia Pereira da Silva MEMORIAL Unidade 04 Tema: Relações Interpessoais: abordagem psicológica. Cursista: Elza de Oliveira Silva Senador Guiomard – Acre 2011 NOME DA CURSISTA Elza de Oliveira Silva NOME DO MÓDULO Relações Interpessoais: abordagem psicológica. Memorial apresentado ao Curso Profuncionário – Curso Técnico em Secretariado Escolar – no Município de Senador Guiomard, como um dos pré-requisitos

para a disciplina de Psicologia da Orientação Vocacional (2006), do Curso de Psicologia, área de Consulta Psicológica de Jovens e Adultos, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal Marta Alexandra Pinto dos Reis Psicóloga pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal. Mestranda em Consulta Psicológica de Jovens e Adultos pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do…

A APRENDIZAGEM E O LÚDICO: UMA NOVA PRÁXIS EM SALA DE AULA Clério Cezar Batista Sena Joicy Midiã Figueiredo Macedo Matheus Soares RESUMO: Esta pesquisa consiste num estudo bibliográfico sobre o conceito da práxis em sala de aula em relação ao uso de jogos, dinâmicas como uma intervenção educacional. É de suma importância a compreensão desse trabalho, tanto no âmbito social, quanto educacional para a priorização do ensino de uma forma geral e da integração e da interatividade…

direciona os comportamentos dos alunos segundo determinadas finalidades sociais. O conteúdo pessoal será socialmente aceito. Os conteúdos programáticos serão estabelecidos e ordenados numa seqüência lógica e psicológica. É matéria de ensino apenas o que é redutível ao conhecimento observável e mensurável. Em uma abordagem behaviorista, o professor é considerado transmissor de conhecimento ao aluno e administra as condições da transmissão do conteúdo. Nesta teoria o professor é…

capacidade crítica dos professores para que eles analisem de forma clara a realidade do ensino e ensinar tudo o que se deve saber e de maneira clara e direta. A minha visão de Didática vai de encontro á Abordagem Humanista, onde o professor é um facilitador da aprendizagem. O conteúdo vem das próprias experiências do aluno e o professor não ensina, ele cria condições para que os alunos aprendam. O professor deve aceitar o aluno como ele é e compreender os sentimentos que ele possui. O…

Palavras-chave: Educação, transferência, relação professor-aluno A transferência não é um fenômeno exclusivo da psicanálise. Fora do quadro da análise, esse fenômeno é constante, onipresente nas relações, sejam estas profissionais, hierarquizadas, amorosas ou hostis. Nestes casos, a diferença em relação ao que se passa no quadro da análise, consiste no fato dos dois protagonistas da relação não se darem conta, cada um de sua parte, da própria transferência. Na relação pedagógica, nosso…

APLICADA / Campus Pinheiros Rua Padre Carvalho, 566– fone: (11) 3039-7900. RELATÓRIO DE ATENDIMENTO À QUEIXA ESCOLAR Número Prontuário: 107 Disciplina: Estratégias de Intervenção Psicológica Área de Estágio: Intervenção Psicológica na Queixa Escolar 1. Assunto e Data Relatório de evolução psicológica do atendimento à queixa escolar De 24/ 02/ 2014 a 02/ 06/ 2015. 2. Estagiários 1. Isabel Aparecida Dantas Souza RA: A61ADE-9 2. Márcia Helena Pinho…