Visita A Escola Com Eja

recebidas as visitas Durante o período de observação no COLÉGIO EVANGÉLICO ALMEIDA BARROS, constatei que a Equipe Técnica-Administrativa lidera pela diretora Flávia de Abreu Marques é composta pela Diretora Geral Professora Renata Lopes, Diretora Adjunta Professora Lucilene Piclat, pela Secretária Renata Cruz , a assistente de secretaria Roselene Monteiro e pelas Coordenadoras Pedagógicas RUBE Xavier e Jussara Alves . - Levantamento e análise da estrutura física da Instituição: A…

desrespeitadas, sem que as necessidades educacionais especiais sejam supridas e ao invés de incluir acabe por excluir o que é “diferente”? A Inclusão é hoje uma realidade e um grande desafio, pois na maioria das vezes o que se presencia nas escolas é uma mascarada e velada segregação escondida sob o véu da ignorância (no sentido da falta de conhecimento), do despreparo, do preconceito, tentativas frustradas e ineficientes de proporcionar uma educação igualitária e digna, porque,…

estágio consistiu na observação das atividades da escola em relação à gestão escolar. O campo do estágio foi em uma Escola da Rede Estadual de Ensino na cidade de Passira – PE As observações foram feitas em um dia na semana, nas quartas pelo período da manhã das 07h30min às 12h30min dando um total de 5 horas semanais e ao fim do estágio foi cumprida uma carga horaria de 65 horas dedicadas à observação na escola. Escolhi essa escola como campo de estágio porque fica perto…

Referências INTRODUÇÃO Este presente trabalho trata-se de um breve relato sobre o Estágio Supervisionado III, cumprindo o estabelecido no Regulamento de Estágio do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual da Paraíba. O mesmo deu-se na forma de 6 visitas, no Centro Educacional Raul de Freitas Mouzinho, localizado no bairro Primavera em Guarabira-PB, as atividades foram supervisionadas pelo professor José Otávio - que ministrou o componente Estágio Supervisionado III. O Estágio…

posicionamento, o compromisso político com as classes populares. A Pedagogia é social, vai para além da escola. Considerando isso, o apoio do Programa no método O processo de avaliação é feito no cotidiano a partir da avaliação diagnóstica; é considerado todo o avanço do aluno em termos de visão de mundo e de conteúdo que adquire. Para fins de certificação, semestralmente é realizado uma avaliação pela EJA/Estadual11. A educação de jovens. Uma proposta curricular deve ser um subsídio…

e do ensino médio por Exame Supletivo, ou, se for o caso, de Declaração de Escola, em que se comprove que o candidato foi aprovado em, no mínimo, quatro matérias desse último curso ou; 5.1.4.3. Certificado de conclusão do Ensino Fundamental por curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA) e do certificado de Conclusão do Ensino Médio por curso de Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou, se for o caso, de Declaração de Escola, em que se comprove que o candidato cursou, com aprovação, o…

3 OBJETIVO GERAL Centralizar a Escola como espaço de múltiplas possibilidades, sendo seu foco a aprendizagem, primando pela educação inclusiva, voltando seu olhar a todos, dinamizando em seu trabalho educação com qualidade. As demais atividades devem estar vinculadas a este objetivo. 3.1 Objetivos do Ensino Fundamental de 9 anos * Priorizar o clima das boas relações existentes na Escola, levando a todos os desafios da…

Francisco André de Oliveira Neto Período: 7º 3. Campo de estágio: Escola: Escola Estadual Dr. Lavoisier Maia Endereço: rua Dr. João Marcelino s/n Bairro: Nova Betânia – Mossoró-RN Direção: Gilvaneide Rodrigues Cortes de Holanda Prof/a. Cooperador/a: José Hildo da Rocha 4. Responsáveis pelo acompanhamento: IES/UERN: Profa. Esp. Maria do Socorro Aragão Paim Profa. Maria do Socorro Aragão Paim – Supervisora Escola campo do estágio Prof. Cooperador: José Hildo da Rocha…

educao a cidade possui 32 escolas pblicas entre urbanas e rurais, atendendo crianas desde a educao infantil ao nono ano do ensino fundamental, e tambm o EJA no primeiro e segundo segmento Infelizmente o que podemos constatar que a brinquedoteca no e uma realidade nas escolas de nossa cidade, nenhuma das escolas possuem esse espao fsico adequado , algumas possuem uma sala com brinquedos expostos mas no acompanhada da brinquedodista. Visitamos duas escolas, sendo a Escola Municipal…

A OUSADIA DE CRIAR SUA PRÓPRIA PRÁTICA. A relação entre a produção cultural e a instituição de ensino, seja no espaço da EJA ou em outro nível e modalidade é, por princípio conceitual, conflituosa. Se, por um lado, a formação de professores procura na transgressão o avanço de sua construção, as instituições em sua maioria normatizam rigidamente o processo de aprendizagem. Como, então, favorecer um espaço de transgressão e criação, de formação de sentidos e significados? O…