Visão Dos Três Teóricos Fundamentais Piaget Na Visão De

.......................................7 Introdução............................................................................................................................................................9 Unidade I 1 O Construtivismo de Jean Piaget......................................................................................................11 1.1 Vida e obra...............................................................................................................................

TRAMANDAÍ 2013 1- Aspectos teóricos do processo de aprendizagem A aprendizagem é um processo em constante movimento, de comportamento obtido por meio da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais, resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente em que se vive, levando em consideração os conceitos culturais que o grupo social conhece e considera correto, proporcionando ao aprendiz nova visão sobre a realidade, fundamentada na

Centro Universitário Estácio do Ceará JÚLIO CÉSAR SOUSA COSTA A IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO APLICADA AOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I POR PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAUCAIA-CE OUTUBRO /2012 JÚLIO CÉSAR SOUSA COSTA A IMPORTÂNCIA DA RECREAÇÃO APLICADA AOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I POR PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Projeto de pesquisa apresentado ao Centro Universitário Estácio do Ceará como requisito para elaboração de artigo…

de maneira mais divertida, atrativa e prazerosa. A visão do lúdico no ensino aprendizagem nas visões sociointeracionista e construtivistas. Palavras-chave: Aprendizagem. Lúdico. Docente. 1 INTRODUÇÃO Minha experiência docente começou muito antes de me dar conta do que eu seria nascida numa família de professores, desde cedo tive contato com o meio escolar sob uma visão de professores. Cercada por educadores acabei sendo

forma de manter uma visão conjunta do progresso desta ciência e de apresentar os conceitos em um grau crescente de complexidade, conforme foram se desenvolvendo na evolução da humanidade. Esta orientação exerceu grande influência no ensino da Matemática, principalmente por colaborar na concepção da Matemática como um corpo cumulativo de conhecimentos seqüenciais e ordenados hierarquicamente, que se reflete até hoje na elaboração dos programas de ensino. O pressuposto fundamental do…

e conhecimentos prévios. Tal modelo psicológico de “aprendizagem” favorece a estruturação de um modelo pedagógico que se volta mais para os conhecimentos prévios dos alunos e menos para a “capacidade intelectual”. Portanto, quando aplicada, tal visão rompe com as propostas tradicionais da pedagogia, da pedagogia de memorização e mecanização do conhecimento. A seguir o autor aprofunda esta concepção de “significação” enunciando um outro conceito: o sentido. Para ele o sentido empregado…

O Desenvolvimento Sensório-Motor na Primeira Infância - Piaget & Capoeira Conhecendo as Teorias de Piaget para a Prática da Capoeira Muito tem se discutido, em relação a melhor maneira de desenvolver a motricidade na criança. Encontramos na literatura uma série de artigos e publicações que sugerem abordagens diferentes e conteúdos específicos para se atingir o desenvolvimento motor e sensorial. Não se pode, segundo experiências no trabalho com crianças da educação infantil, se valer…

A importância da Psicologia para a Pedagogia A contribuição da Psicologia no campo Educacional é um tema cativante e desafiador que permanece atual e proporcionando estudos e pesquisas de vários e renomados cientistas. Ocupa papel de fundamental importância e tende a intensificar-se cada vez mais. Ainda que tenhamos evoluído significativamente nos estudos sobre o tema, o campo para pesquisas continua enorme. Deve-se lembrar sempre que essas contribuições precisam ser caracterizadas como

.............4 2. DESENVOLVIMENTO..................................................................................5 ESTRUTURA DE EDUCAÇÃO Pesquisa Bibliográfica sobre teórico. Data de nascimento e morte de cada teórico. Concepção de escola. Concepção de aluno defendida por cada teórico. Teoria defendida pelo teórico. 3. SÍNTESE.......................................................................................................14 4. BIBLIOGRAFIA..................................

Brasileira – FACED – UFC RESUMO O texto procura demonstrar as principais características dos paradigmas de educação da atualidade – a Escola Tradicional e a Escola Construtivista – a partir da análise dos aspectos filosóficos, epistemológicos, teóricos e metodológicos de cada tipo de escola. Também faz uma crítica de ambos os paradigmas levando em consideração os aspectos mais marcantes do ensino tradicional e do ensino construtivista. ESCOLA TRADICIONAL – CONSTRUTIVISMO –…