Visão Dos Três Teóricos Fundamentais Piaget Na Visão De

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO 07 8. METODOLOGIA 10 9. CRONOGRAMA 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1. INTRODUÇÃO A matemática tem múltiplas relações com os jogos lúdicos e permite ao educador realizar múltiplas atividades empíricas para favorecer ao educando a compreensão da lógica matemática. Friedman (2000) considera que os jogos lúdicos se encontram na gênese da construção do conhecimento, da apropriação da cultura e da constituição da criança como sujeito humano, como…

atuação futura; surgiram as escolas. Gouvêa (2002) salienta que a visão de que a criança deveria ocupar lugares diferentes em relação à sociedade adulta instigou a construção de saberes sobre a infância: como as crianças pensavam, como compreendiam o mundo, como se relacionavam com outras crianças e com outros adultos, como se tornavam adultos? Enfim, a ciência começou a investigar como a criança se desenvolve. No século XX, Piaget, Freud, Vygotsky, Wallon e Bruner, entre outros, são…

questões fundamentais ao futuro professor, as quais são abordadas pela Psicologia da Educação. Compreender o que se encontra escondido na formação docente é mais do que urgente, é nesse momento que o imaginário social torna-se tão importante e, talvez, possa ser a resposta para muitas das falhas desse processo, que parece tão perfeito teoricamente. Neste estudo falaremos sobre: Freud, Piaget, Wallon e Vigostki,quais eram seus conceitos , contribuições e teorias para a educação.…

atividades de campo referentes à investigação geográfica. Trabalhar de maneira integrada e contributiva em equipes multidisciplinares. Utilizar os recursos da informática. Dominar os conteúdos básicos que são objetos de aprendizagem nos níveis fundamental e médio. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: • organizar-se, previamente, em equipes de 3 a 5 participantes; • entregar…

decisões sociais, visando a contribuição para uma sociedade mais democrática, e tento na educação a precursora dessa conquista. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, com a visão de enfatizar as abordagens de Paulo Freire (1996), Emília Ferreiro (2007), Magda Soares(2007), Geraldi (2007), Maria Russo e Maria Vian (1999), Jean Piaget (1975), Vygotsky (1975) e outros, sob o processo da aquisição da aprendizagem, alfabetização e o letramento. Conclui-se a necessidade dos educadores em…

jogar são modos de aprender e se desenvolver. Não importa que não saibam disso. Ao fazer essas atividades, elas vivem experiências fundamentais. Lino de Macedo SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO E METODOLOGIA 2- DESENVOLVIMENTO 2.1 A importância do jogo e do brincar 2.2 O que diz a lei sobre jogos e brincadeiras 2.3 O papel da família e do educador 2.4 A visão de nomeados teóricos sobre o assunto 3- ANÁLISE DE DADOS 3.1 Análise do cotidiano escolar 3.2 Análise dos questionários das professoras …

Dinâmica 2: Desenhar * Aula 2 - Dinâmica 1: Aprendendo com as músicas * Aula 3 - Dinâmica 1: Historinha em vídeo. Dinâmica 2: Colando cartaz * Aula 4 - Dinâmica 1: Quebra – cabeças. * Aula 5 - Dinâmica 1 – Hora de explorar: Visão Dinâmica 2 – Hora de explorar: Audição Dinâmica 3 – Hora de explorar: Paladar Dinâmica 4 – Hora de explorar: Olfato Dinâmica 5 – Hora de explorar: Tato | 2º…

sociedade, o intenso efeito da interação social, da linguagem e da cultura sobre o processo de aprendizagem Lev Semenovich Vygotsky Si Lev Semenovich Vygotsky Ÿ Nasceu em Bielo-Russia (Antiga União Soviética); ky Ÿ 1896 - 1933; Ÿ Um dos teóricos que buscou alternativas para o conflito de concepções idealistas x materialistas. Lev Semenovich Vygotsky Ÿ Tem uma produção acadêmica com ky cerca de 200 trabalhos; Suas obras foram desenvolvidas no espaço de 10 anos; Desenvolve…

PIAGET E VIGOTSKI Se compararmos os dois maiores teóricos do desenvolvimento humano, podemos dizer, correndo algum risco de sermos simplistas, que Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito. Maturação, experiências físicas, transmissões sociais e culturais e equilibração são fatores desenvolvidos na teoria de Piaget. Vigotski, por outro lado, enfatiza o aspecto interacionista, pois considera que é no plano intersubjetivo, isto

desses componentes tem sempre como componente principal as atividades. Desde seu início, na Europa, com Froebel – o criador dos jardins de infância – passando por Decroly e seus “centros de interesses”, até Montessori e sua “pedagogia científica”, o fundamental para a escola nova é a atividade e o seu caráter lúdico. No interior dessa tendência pedagógica, que vê romanticamente a pré-escola como jardim de infância e as crianças como as plantinhas, algumas diferenças podem ser…