Violência Verbal Na Infancia Para Aprendizagem

“zoar” de alguém podem ter sido vistos como inofensivos ou naturais da infância e da relação entre as crianças e adolescentes na escola. O tema da violência na escola começou a ganhar repercussão e, a partir da década de 1970, estudos sobre agressões entre pares nas escolas vem sendo desenvolvidos, com o objetivo de conhecer a questão e caracterizar uma forma de violência entre pares que tem sido chamada Bullyng. A violência escolar refere-se a todos os comportamentos agressivos e anti-sociais,

INFÂNCIA – formas de conceber e tratar a criança[1] RESUMO: O texto apresenta um breve estudo histórico sobre como surgiu e se desenvolveu a concepção de infância, através de autores que influenciaram as idéias pedagógicas, mostrando suas relações com as configurações sociais, que caracterizam a modernidade, e ao modo como ainda hoje a criança é vista e tratada. PALAVRAS CHAVES: infância; criança; escola; educação. A escola, que muito fala e pouco ouve, consolidou suas

desenvolvimento infantil todas as modalidades de violência doméstica, a saber: a violência física, a negligência e a violência psicológica, sendo que a última inclui a exposição à violência conjugal (Brancalhone, Fogo & Williams, 2004; Brancalhone & Williams, 2003; Cardoso, 2001; Maldonado & Williams, 2005) e a violência sexual (Azevedo & Guerra, 1989; Brino & Williams, 2006, Brino & Williams, 2003a; Brino & Williams, 2003b; Deslandes, 1994). A violência física envolve maus tratos…

subjulgada, por causa de sua cor de pele ou etnia, em detrimento de outra que, por causa de sua situação racial, se autodenomina de “ raça superior”. Trata-se do preconceito racial que sem dúvida é um dos grandes agente principal que tem causado à violência em nosso dia-dia. Preconceito e Educação No Brasil a educação é um direito estabelecido pela Constituição Federal de 1988(artigo 208,inciso IV), que reconhece como direito de todas as crianças em idades de 0 a…

e sociais, além da aprendizagem de importantes conhecimentos produzidos pela sociedade. Assim, a escola constitui espaço privilegiado de ensino/aprendizagem bem como de interação social. Entretanto, as interações sociais na escola não acontecem apenas de forma positiva. No âmbito escolar estão envolvidos os mais variados atores da sociedade gerando um contexto heterogênio, plural e complexo e, abrindo espaço para que a escola seja também palco de manifestação da violência.…

Rosângela Francischini As faces da infância em contextos de violência física intrafamiliar1 Rosângela Francischini2 Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo: O Estatuto da Criança e do Adolescente, legislação que estabelece os direitos e as garantias dessa parcela da população, especifica que a criança é um sujeito em momento especial de desenvolvimento e que deverá estar protegida de toda forma de violência, agressão, negligência, dentre outras ações que possam prejudicar

analisar a literatura existente sobre fatores de risco e fatores de proteção ao desenvolvimento infantil, e destacar a importância de que os profissionais que atuam junto à infância e adolescência conheçam tais fatores de forma a exercer sua prática de modo mais efetivo, atuando preventivamente frente a problemas de comportamento na infância e adolescência, bem como respeitando os direitos desta população. Destaca-se a vasta literatura existente sobre os fatores de risco, porém, os…

Bandura é considerado teórico da aprendizagem social, pois se interessou pela aprendizagem decorrente do contato entre duas pessoas. Para ele, psicólogo behaviorista contemporâneo, a pessoa aprende muito por imitação. Durante interações sociais, o indivíduo pode modificar seu comportamento, como resultado da observação de como as outras pessoas do grupo reagem. Embora reconheça a importância do condicionamento de Skinner, Bandura insisti em dizer que nem toda aprendizagem ocorre como…

Resumo A violência contra as crianças inclui violência física, psicológica, descriminação, negligencia e maus tratos. Ela vai desde de abusos sexuais em casa a castigos corporais e humilhantes nos mais diversos ambientes; do uso de restrições físicas em casa à brutalidade cometida pelas forças de ordem; de abuso e negligencias em instituições até as lutas de gangs nas ruas onde crianças brincam ou trabalham; do infanticídio aos chamados crimes de honra. Este trabalho final da Disciplina…

Logo, quando não existir a família biológica, essas crianças deverão ser inseridos em outro grupo que deverá realizar essa função. Mas também é visto que essas funções são repartidas com outras instituições como, creches, pré-escolas, jardins-de-infancia e escolas. Percebe-se que as crianças cada vez estão indo mais cedo para as instituições educacionais. Vários são os motivos sendo ressaltando a entrada da mulher para o mercado de trabalho, que está muitas vezes precisa garantir sozinha a renda