Vieira Sofia Lerche Educação Básica Política E Gestão

RITA DE CÁSSIA ARAÚJO COUTINHO ESCOLA MUNICIPAL “PREFEITO SEBASTIÃO CAMARGOS” EDUCAÇÃO ESCOLAR E GESTÃO Ensaio apresentado à Secretaria Municipal de Educação e Desporto de Contagem como requisito parcial à obtenção de certificação do Curso de Capacitação em Gestão Democrática Contagem, 15 de janeiro de 2009 EDUCAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR 1. Gestão dos Espaços educativos Como confrontar às novas formas de efetivo poder dentro das organizações onde a…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – ISECUB PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA PÓS – GRADUAÇÃO LATO SENSU CONVÊNIO INTERISTITUCIONAL IMES – INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR JOMILSON DUARTE PEREIRA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA :UM FAZER DIFERENTE TEÓFILO OTONI DEZEMBRO/ 2011 JOMILSON DUARTE PEREIRA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA :UM FAZER DIFERENTE …

da gestão das instituições em que venhamos a atuar como estudantes e profissionais, além de ampliar o conhecimento de cada um sobre o tema. Sobre a estrutura de ensino no Brasil O Sistema atual de ensino no Brasil, não nasce a partir de si mesmo, há um elo de dependência que parte de processos históricos, políticos, econômicos, sociais e culturais. Alguns analistas do campo jurídico, afirmam que a Constituição Federal de 1988, leva a sociedade a despertar para a questão da educação.

comunidade local. Metas - Promover melhorias se pautando da educação ambiental; - Desenvolver esse projeto a partir da realidade local; - Resgatar valores e atitudes em prol de melhorias pelo ambiente em questão, objetivando a conscientização para a transformação; - Conhecer e estimular políticas públicas voltadas para o tema; - Sensibilizar a Comunidade onde estamos inseridos para que possamos efetivar as ações sobre Educação Ambiental. 8- O projeto em ação 9-…

Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA Curso Licenciatura em Ciências da Natureza Políticas Públicas, Legislação e Gestão da Educação Básica A Educação na Constituição Federal/1988, LDB/1996 e PNE/2001 e perspectivas da CONAE 2010 A educação escolar é uma dimensão estratégica para políticas que visam à cidadania social e política. Como se trata de um direito deve estar garantido em lei. Como no dizer de Bobbio (1992 apud CURY, 2000, p. 8): “[...] a existência de um…

A POLITICA EDUCACIONAL BRASILEIRA NAS DECADAS DE 1990 – 2000 E SEUS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS1 Rayane da Silva Farias ² Raquel Dias Araujo ³ INTRODUÇÃO A partir da década de 1990 inúmeras mudanças contextualizam a política educacional brasileira. Percebemos que o Estado assume um novo papel governamental, que é a redefinição da administração pública. Tais mudanças começam a elevar os conceitos educacionais a níveis melhores a cada ano, em comparação a décadas anteriores. No artigo a

ao Distrito Federal e aos Municípios. - Os Municípios ficaram responsáveis pelo ensino fundamental e de educação infantil. - E assim para o Estado e Distrito Federal, caberá a atuação prioritária as competências do Ensino Fundamental e Médio. Enfatizando que Estados e Municípios na suas organizações de ensino, deverão assegurar a universalização do ensino obrigatório. Ou seja, a educação terá suas competências dividas categoricamente por poderes governamentais, mas com a mesma…

instrumental para focar a elaboração de quadros teóricos de referências, buscando interpretar as emergentes necessidades e aspirações humanas. Nessas circunstâncias o planejamento recebe contributos de diferentes áreas do conhecimento (da sociologia; da política; da economia; da antropologia; da psicologia), sendo o pensado à luz de diferentes dimensões, aspectos e linhas teóricas. A terceira fase, ora emergente, caracteriza-se pela compreensão de que o planejamento é aberto às…

Projeto político-pedagógico: exercício de democracia e participação na escola José Vieira de Sousa1 Como prática social, a educação varia de lugar e de um tempo para outro, em função do ser humano que se deseja formar em determinado momento histórico. Contribuindo para a realização desta complexa tarefa, a escola assume grande importância, sendo influenciada por condicionantes sociais, históricos, culturais, econômicos e políticos. Assim, a escola não é uma categoria…

instrumental para focar a elaboração de quadros teóricos de referências, buscando interpretar as emergentes necessidades e aspirações humanas. Nessas circunstâncias o planejamento recebe contributos de diferentes áreas do conhecimento (da sociologia; da política; da economia; da antropologia; da psicologia), sendo o pensado à luz de diferentes dimensões, aspectos e linhas teóricas. A terceira fase, ora emergente, caracteriza-se pela compreensão de que o planejamento é aberto às…