Vieira Sofia Lerche Educação Básica Política E Gestão

Presencial Conectado Gestão e Organização da escola TIPOS DE GESTÃO: Gestão Democrática, Participativa e Autoritária XXXXXX 2007 TIPOS DE GESTÃO: Gestão Democrática, Participativa e Autoritária Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de pós graduado em Gestão e…

ATIVIDADES DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL (14) MUQUÉM DO SÃO FRANCISCO-BA (14) 2012 ALÉCIA CAMPOS DUMAS ANA PAULA JORGE ROCHA RELATÓRIO DE ATIVIDADES DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL (14) Relatório apresentado à Faculdade São Salvador, como requisito parcial de avaliação para a disciplina Metodologia da Pesquisa do curso de Especialização em Gestão Educacional. Orientadora: Profa.…

1 Financiamento da Educação Básica no Brasil: uma tentativa de síntese Rosilene Lagares1 RESUMO: Esta pesquisa, com fontes bibliográficas e documentais tem como objeto de estudo o conhecimento, a compreensão e a sistematização de informações quanto a história e os fatos do financiamento da educação básica no Brasil. Sua sistematização contempla três momentos. O primeiro momento apresenta um resgate da estrutura de tributos do Brasil nos termos da Constituição Federal de 1988. O…

1 Introdução 1.1 Tema ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DO TRABALHO ESCOLAR: Gestão Democrática Organizar o trabalho pedagógico é algo abrangente e requer, além de uma formação de boa qualidade, um trabalho coletivo que busque incansavelmente a autonomia, a liberdade, a emancipação e a participação em todas as instâncias da instituição escolar. Atuando como gestor, o profissional deverá saber trabalhar os conflitos e desencontros, usando tais situações conflitantes…

A educação nas constituições brasileiras Constituição de 1824 A primeira Constituição brasileira data do Império, tendo sido promulgada por Dom Pedro I. Retrata o momento político subseqüente à Independência, quando os anseios de autonomia convivem com idéias advindas da antiga Colônia. Uma das frentes de embates do período se dá na elaboração da primeira Carta Magna. Convocada em junho de 1822, a Assembléia Geral Constituinte e Legislativa para o Reino do Brasil é efêmera. Em…

AMERICANA DE EDUCAÇÃO – FLATED EDITE LUIZA DA SILVA LÔ MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL CRIANÇA FELIZ EM TAUÁ – CEARÁ: AVANÇOS E DIFICULDADES FORTALEZA - CEARÁ 2013 EDITE LUIZA DA SILVA LÔ MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL CRIANÇA FELIZ EM TAUÁ – CEARÁ: AVANÇOS E DIFICULDADES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Latino Americana de…

INTRODUÇÃO Este trabalho partiu da necessidade de discutir e compreender o processo de gestão democrática que atualmente constitui um aspecto de extrema importância nos sistemas educativos principalmente nas leis que regem a educação brasileira. O interesse pelo tema também surgiu da constatação que atualmente muitas instituições escolares encontram-se quase impermeáveis a qualquer forma de participação usuária nas tomadas de decisões no processo pedagógico. Discute-se freqüentemente o que

INTRODUÇÃO Constatamos que a Política Social abrange uma correlação de interesses sociais, econômicos e estruturais cujo objetivo é buscar resultados futuros para a sociedade. No contexto do bem-estar social, acreditamos ser muito mais complexa, pois precisam superar não somente suas dificuldades materiais, mas também, suas pobrezas políticas. No âmbito estadual, suas ações muitas das vezes são influenciadas por determinados planejamento e políticas educacionais. Dessa forma atuam de maneira

CHANGING POWER RESUMO Este artigo propõe-se a criar uma análise crítica acerca da atual ideologia dos projetos de educação, em especial o PPP – Projeto Político Pedagógico, o que implica pensar o tipo e qualidade de escola que se almeja alcançar e a concepção de homem e de sociedade que se pretende construir. A partir dessa idéia vamos abordar a existência contextual, política e pratica do PPP, no que tange a sua função, como ferramenta de crescimento e de aquisição de eficiência no…

Considerar as concepções já existentes e propor uma reflexão acerca da formação docente e prática da docência no ensino superior. Tomando por base as concepções já existentes. . Palavra chave: Formação, Docência do Ensino Superior 1. A Trajetória da Educação O início dos cursos superiores no Brasil ocorreu a partir de 1808, quando o Rei e a corte transferiram-se de Portugal para o Brasil, levando a interrupção das comunicações com a Europa, surgiu a necessidade de formação de…