GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL CRIANÇA FELIZ EM TAUÁ – CEARÁ: AVANÇOS E DIFICULDADES

FACULDADE LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO – FLATED

EDITE LUIZA DA SILVA LÔ MOTA

GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL CRIANÇA FELIZ EM TAUÁ – CEARÁ: AVANÇOS E DIFICULDADES

FORTALEZA - CEARÁ
2013

EDITE LUIZA DA SILVA LÔ MOTA

GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL CRIANÇA FELIZ EM TAUÁ – CEARÁ: AVANÇOS E DIFICULDADES

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Latino Americana de Educação - FLATED, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

Orientador: Profa. Marina Monteiro da Silva

TAUÁ/CE
2013
O LÚDICO COMO RECURSO DE MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Latino Americana de Educação - FLATED, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

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Edite Luiza da Silva Lô Mota

Aprovado em _____/____/______.

Orientadora: _________________________________________ Profa. Marina Monteiro da Silva

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Coordenador(a)

RESUMO
Este estudo aborda a gestão democrática e participativa em uma perspectiva conceitual, histórica e prática. A partir da análise de vários autores estudiosos sobre o tema, faz-se uma explanação de sua gênese elucidando os avanços e as dificuldades enfrentadas e o que as comunidades escolares pensam sobre o assunto. O objetivo maior é investigar o processo de construção da gestão democrática, tomando-se por base a realidade da Escola Municipal de Ensino Infantil Criança Feliz. A metodologia utilizada apoia-se nos fundamentos da pesquisa qualitativa. Foram aplicados questionários pré-estruturados e realizadas entrevistas com roteiro também pré estruturado com todos os segmentos da escola. Constatou-se como principal avanço o anseio geral pela