Vidas Contadas E Historias Vividas Uma Proposta Inicial

O grande segredo é trabalhar o imaginário e a fantasia. E como foi que tudo começou? As Origens da Literatura Infantil: O impulso de contar histórias deve ter nascido no homem, no momento em que ele sentiu necessidade de comunicar aos outros alguma experiência sua, que poderia ter significação para todos. Não há povo que não se orgulhe de suas histórias, tradições e lendas, pois são a expressão de sua cultura e devem ser preservadas. Concentra-se aqui a íntima relação entre a…

orge Amado, em sua Tieta do Agreste Pastora de Cabras, dada a público em 1977, apresenta uma linguagem insinuante e, por vezes, incisiva, como bem indicam as denominações atribuídas a cada um dos cinco episódios que englobam a história enredada: primeiro episódio “Morte e ressurreição de Tieta ou A filha pródiga”, segundo episódio “Das paulistas felizes em Sant´Ana do Agreste ou A viúva alegre”, terceiro episódio “O progresso chega aos cafundós de Judas ou A Joana D´Arc do Sertão, quarto…

que a Literatura Infantil muito contribuía para formação de caráter e personalidade da criança, por apresentar a distinção de certos valores Omo bom e ruim, bem e mal, fazendo-as perceber também o certo e o errado, valores estes, essenciais para a vida em sociedade. Vista neste aspecto, é que a Literatura Infantil vem agindo duplamente: como arte literária e como arte pedagógica, fazendo-se mais presente na rotina escolar; Literatura e Escola andando sempre juntas. Esse trabalho foi…

sujeito com o meio, sendo que essas disposições influenciam e são influenciadas pelas condições sócio-culturais do sujeito e do seu meio. Ao psicopedagogo cabe saber como se constitui o sujeito, como este se transforma em suas diversas etapas de vida, quais os recursos de conhecimento de que ele dispõe e a forma pela qual produz conhecimento e aprende. É preciso, também, que o psicopedagogo saiba o que é ensinar e o que é aprender; como interferem os sistemas e métodos educativos;…

informática que se pode adaptar às necessidades das crianças e às suas capacidades de aprendizagem. Neste programa é possível para a criança conseguir entrar numa biblioteca virtual e escolher o seu próprio livro, com ou sem som, e poder ouvir ou ver a história à sua escolha. Deu muitas indicações a professores para que possam transformar as suas aulas e para conseguirem motivar os seus alunos das mais variadas maneiras. Também conseguiu demonstrar que o uso de novas tecnologias para…

“Leitura e desenvolvimento do imaginário na criança”, a ser desenvolvido no período de 2009 no curso de Pedagogia da Facinter. O objetivo central é discutir até que ponto a leitura influencia no desenvolvimento escolar e na vida cotidiana dos educandos, particularmente nas séries iniciais do ensino fundamental. O problema que se apresenta é a perda de valores culturais devidos, a agitação cotidiana, prejudicando assim seu desenvolvimento escolar. Como hipótese, temos a leitura como…

RESUMO Desde o nosso nascimento estamos acumulando conhecimentos, para utilizarmos quando precisamos resolver problemas, estes esquemas são organizados em nosso cérebro. As inteligências vão sendo desenvolvidas continuamente ao longo de nossas vidas, mas em especial na fase da infância de 0 aos doze anos, que temos maior abertura para o desenvolvimento das diversas inteligências. A criança desde o momento do seu nascimento é envolvida por um universo de linguagens, dentre as quais…

instrumentos normativos que regem a escola e compreender a relevância dos instrumentos normativos na organização do trabalho pedagógico. È de suma importância que a pesquisa e a prática profissional estejam interligadas e que seja condizente com a realidade vivida na sala de aula. Assim pode-se afirmar que pesquisa e prática profissional devem estar interligadas. A metodologia utilizada na realização da pesquisa foi á coleta de dados sobre a escola investigada com a direção escolar e…

concepção de que a leitura é a porta de entrada para o conhecimento, ou seja, uma ferramenta primordial de educação, pois a falta do hábito de leitura torna o educando menos autônomo perante a classe e a sociedade. Ler e escrever são fundamentais para a vida pessoal do educando, pois ler é aprender, é compreender, é produzir sentidos. Neste projeto pretende-se promover um trabalho com a disciplina Literatura e Língua Portuguesa numa perspectiva mais contextualizada e intertextual.…

Jorge Zahar Editor Ltda. Vidas contadas e histórias vividas: . rua México 31 sobreloja uma proposta inicial 7 20031-144 Rio de Janeiro, RJ tel: (21) 2108-0808 / fax: (21) 2108-0800