Vidas Contadas E Historias Vividas Uma Proposta Inicial

escolaridade e de toda sua vida. A biblioteca pública é o principal ponto de acesso da comunidade, concebido para, de forma proactiva, dar resposta às suas necessidades de informação em permanente mudança. As crianças estão sempre em busca de conhecimento. Por isso, a biblioteca é o lugar ideal para os pequenos. A biblioteca infantil é um espaço lúdico por excelência, pois é o lugar de brincar com os livros e com as letras, do faz de conta, do contar e do ouvir histórias. É o local…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO No período de 06 de outubro de 2012 à 01 de dezembro de 2012, foi ministrado o curso cujo tema foi: " Alfabetização e Letramento na Educação Infantil e séries iniciais do ensino fundamental" , pela "Foco assessoria e consultoria" e teve como palestrante a Sr. Magali Paraguassu Posse , com carga horária de 250h (duzentos e cinquenta horas). A palestrante iniciou dizendo que em nosso país, desde o final do século XIX, desde a proclamação da República, a…

Teórica-Epistemológica das Histórias de Vida II Capítulo 2. Diversidade de Terminologia 2.1. As Implicações epistemológicas, metodológicas, éticas 2.2. Das Histórias de Vida às Etnobiografias 2.3 Àreas temáticas abordadas nas histórias de vida III Capítulo 3. Processos de construção das histórias de vida e instrumentos de Pesquisa - A Perspectiva Biográfica 3.1. A Perspectiva Biográfica 3.1.2. Como se apresenta um plano metodológico, o produto destas autobiografias directas? 3.2. As…

Obras de Simone de Bevouir No romance “Os Madarins” (1945), Beauvoir escreveu indiretamente a biografia de sua vida com o filósofo Sartre, que o conheceu em Sorbonne em 1929, e viveu com a escritora um relacionamento aberto durante boa parte da vida. Na obra A Convidada, de 1943, ela aborda a degeneração das relações entre um homem e uma mulher, motivada pela convivência com outra mulher, hóspede na residência do casal. A autora revela também uma inquietação diante da velhice e da…

HORIZONTE – MINAS GERAIS 2011 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo Colégio Geometria. Profª Regente: MS. Lisandra Sandri Profª Tutora Virtual: Esp. Susana…

PREMMA HARY MENDES SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DOCÊNCIA DOS ANOS INICIAS UNIDADE ESCOLAR ESTADO DE SÃO PAULO Relatório de Estágio apresentado à Universidade Federal do Maranhão como requisito à conclusão do Estágio em Docência dos Anos Iniciais do Curso de Pedagogia, orientado pela Professora Ma. Cristina Cardoso de Araujo. São Luís 2015 6 SUMÁRIO p 1 INTRODUÇÃO ........................................................................................ 3…

1. INTRODUÇÃO O presente estudo visa analisar as histórias infantis, verificando se podem ser utilizadas como vínculo da aprendizagem nas aulas de educação física durante o processo de ensino-aprendizagem. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), No faz-de-conta, as crianças aprendem a agir em função da imagem de uma pessoa, de uma personagem, de um objeto e de situações que não estão imediatamente…

do momento em que ditam o texto e possuem a consciência de que este material escrito lhe servirá com meio para comunicar-se com um ente distante, estão participando de um evento de letramento. Dentro todo esse contexto volta-se a questão inicial que é a centralização entre o conceito sócio-histórico de letramento e a escolarização formal. Desta forma, o presente estudo busca explicitar a relação letramento x escolaridade e como tem sido a atuação da escola no processo…

ou seja, seja uma pessoa letrada. Significado de estar alfabetizado. Através de leitura sobre o tema foi possível identificar um conceito básico para o significado de alfabetização, que se constitui em um processo que leva à aprendizagem inicial da leitura e escrita. Assim, pode-se afirmar que alfabetizada é aquela pessoa que domina habilidades básicas para fazer uso da leitura e escrita, porém alguns autores têm uma visão diferente acerca desse conceito, gerando divergências entre eles.

construindo estratégias pedagógicas diferenciadas? A problemática se dá devido à necessidade de buscar práticas diferenciadas que possibilitem não somente a prática corporal em si, mas também o processo de re-significar momentos marcantes ao longo da vida que foram sendo esquecidos pela ausência de estímulos e falta de interesses. A pesquisa, de abordagem qualitativa na perspectiva descritiva, foi desenvolvida através de planos de ação que tornaram-se bases para a orientação do trabalho…