Vianna H M Avaliação Educacional Teoria Planejamento M

11 2 – Justificativa 12 3 – Perfil do Formando 13 4 – Competências e habilidades 14 5 – Ementário e referências bibliográficas 16 6 – Matriz Curricular 31 7 – Formação do corpo docente 32 8 – Sistema de avaliação 35 8.1 – Do ensino aprendizagem 35 8.2 – Do curso e do projeto pedagógico 37 9 – Quadro sinóptico com a organização do curso 38 Anexo I - Quadro de disciplinas optativas

25 Atividades acadêmico-científico-culturais 25 Iniciação científica 26 Expofísica 26 Iniciação científica jr 26 Curso de nivelamento 26 Monitoria 27 Prática pedagógica como componente curricular 27 Avaliação 28 Estágio supervisionado 28 Considerações finais 28 Bibliografia 29 APRESENTAÇÃO O presente projeto pedagógico vem satisfazer às novas concepções normatizadas pelas Diretrizes Curriculares para Formação de Professores

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NO CONTEXTO ESCOLAR Novembro de 2010 PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NO CONTEXTO ESCOLAR Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação Lato-Sensu da Universidade Salgado de Oliveira para obtenção do certificado em Métodos e Técnicas de Ensino. Novembro de 2010 A Deus, nossos pais, mestres, familiares e amigos, nossa gratidão. “Não somos…

..... 2 2.3 COORDENAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO......................................................... 2 2.4 EXECUÇÃO...................................................................................................................... 2 2.5 AVALIAÇÃO....................................................................................................................... 2 2.6 REGULAMENTO DE ESTÁGIO........................................................................................ 3…

Biológicas da Universidade Federal de Pernambuco Professor Adjunto do Departamento de Zoologia da Universidade Federal de Pernambuco. Coordenador de Extensão do Centro de Ciências Biológicas da UFPE simaovasconcelos@yahoo.com.br Resumo A avaliação da qualidade do ensino superior exige muito mais do que um teste dos conhecimentos “técnicos” socializados durante a graduação. É fundamental que o graduado saiba exatamente onde atuar, como seu perfil profissional se encontra…

AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA E EFICÁCIA ESCOLARES, SEGUNDO OS RESULTADOS DO SISTEMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CEARÁ (SPAECE): UM ESTUDO EM SETE ESCOLAS PÚBLICAS Francisca Eliane Dias de Carvalho Resumo Este trabalho faz uma análise sobre a eficiência e eficácia escolares, a partir do estudo de sete escolas brasileiras, levando-se em consideração os resultados, em Matemática, na 3ª série do ensino médio, divulgados pelo Sistema Permanente de Avaliação da Educação…

Scaparo, H.; Guareschi, N. “Psicologia Social Comunitária e Formação Profissional” PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITÁRIA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL Helena Beatriz Kochenborger Scarparo Neuza Maria de Fátima Guareschi Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil RESUMO: O presente texto aborda questões relativas à construção da psicologia social comunitária no Brasil e as interfaces deste processo histórico com a formação profissional. Para tanto, apóia-se em…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL MACHADO DE ASSIS FACULDADES INTEGRADAS MACHADO DE ASSIS CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS GABRIELA SUZANA PERINI GESTÃO DE QUALIDADE NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS PROJETO DE ESTÁGIO Santa Rosa 2015 GABRIELA SUZANA PERINI GESTÃO DE QUALIDADE NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS PROJETO DE ESTÁGIO Projeto de Estágio Supervisionado apresentado às Faculdades Integradas Machado de Assis, como requisito parcial para avaliação…

estratégico e examinar o que ocorre em um nível que denominarei de paradigmático. A saber, o nível estratégico se preocupa com a definição das diretrizes básicas de uma organização (missão, valores, negócio, escopo de atuação e t c ) , com a análise e planejamento de políticas e estratégias de ação, e com sua irradiação para os demais níveis, sistemas e subsistemas da organização. O paradigmático, por sua vez, situa-se acima do estratégico na medida em que integra uma cosmovisão, uma…

sendo um processo educacional de curto prazo aplicado de maneira sistemática e organizada, através do qual pessoas aprendem conhecimentos, habilidades e atitudes em função de objetivos definidos. as coisas concernentes ao ensino e à aprendizagem, bem como à relação entre as mudanças de desempenho que se deseja de um determinado indivíduo e o que se faz com o propósito de obter essas mudanças. Este enfoque se baseia nos conhecimentos advindos da psicologia da aprendizagem e teoria de…