Avaliação da eficiência e eficácia escolares, segundo os resultados do sistema permanente de avaliação da educação básica do ceará (spaece): um estudo em sete escolas públicas

AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA E EFICÁCIA ESCOLARES, SEGUNDO OS RESULTADOS DO SISTEMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CEARÁ (SPAECE): UM ESTUDO EM SETE ESCOLAS PÚBLICAS

Francisca Eliane Dias de Carvalho

Resumo

Este trabalho faz uma análise sobre a eficiência e eficácia escolares, a partir do estudo de sete escolas brasileiras, levando-se em consideração os resultados, em Matemática, na 3ª série do ensino médio, divulgados pelo Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE). A escolha das escolas foi determinada com base nos critérios: i) localizarem-se em Fortaleza; ii) possuírem maior desempenho em relação à proficiência da rede estadual nos anos 2008, 2009 e 2010; e, iii) possuírem menor desempenho em relação à proficiência nos anos 2008, 2009 e 2010. O método utilizado foi o dedutivo, em que se descreveram e analisaram os dados de desempenho desses alunos, fazendo uso de pesquisa bibliográfica e documental; também foi realizada a aplicação de um questionário para analisar as principais diferenças entre essas escolas, especialmente, no que diz respeito à prática docente e às práticas de gestão escolar. Verificou-se que as escolas com melhores médias de proficiência conhecem e fazem uso desses resultados em vários momentos, ao passo que as escolas com menores médias de proficiência conhecem, parcialmente, os resultados e não fazem o uso devido deles, fato este que pode contribuir para a não eficácia dessas escolas.

Palavras-chave: avaliação em larga escala, desempenho, proficiência, eficiência e eficácia escolares.

Abstract

This paper makes an analysis on the efficiency and effectiveness of school, from the study of seven schools in Brazil, taking into account the results in Mathematics, in 3rd grade of high school, released by the Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE). The choice of schools was determined based on the criteria: i) locate in Fortaleza, ii) having greater