Vera Candau Magistério Construção Cotidiana

verificação e não de mensuração ou constatação, que justifica de alguma forma, uma nota atribuída ao aluno. Não se justifica se não for entendido que deve ser aplicado como ponto de partida para o direcionamento de outras atitudes do docente, na construção do conhecimento. Presta-se a ser o instrumento que possibilita a visão da percepção de mundo do aluno, de seus avanços e incompreensões. Testar é “ver se funciona”. A partir do diagnóstico da situação de aprendizagem do aluno através…

experiências, conhecendo e melhorando a área em que pretende-se atuar. Pela educação, queremos mudar o mundo a começar pela sala de aula, pois as grandes transformações não se dão apenas como resultantes dos grandes gestos, mas de iniciativas cotidianas, simples e persistentes. Portanto, não há excludência entre o projeto pessoal e o coletivo: ambos se completam dialeticamente. (GADOTTI: 2005 pág. 65) A escola em si tem que ser um conjunto onde os pais devem estar sempre presentes…

Currículo sem Fronteiras, v.11, n.2, pp.240-255, Jul/Dez 2011 DIFERENÇAS CULTURAIS, COTIDIANO ESCOLAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Vera Maria Ferrão Candau Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – PUC-Rio Brasil Resumo Diferentes grupos sócio-culturais conquistam maior presença nos cenários públicos. As questões colocadas são múltiplas, visibilizadas principalmente pelos movimentos sociais, que denunciam injustiças, desigualdades e discriminações, reivindicando igualdade de acesso

Atual ainda, por seu significado de ampliação do universo cultural e científico daquele que ensina, dadas as necessidades e exigências culturais e tecnológicas da sociedade contemporânea. A busca da qualidade na formação básica voltada para a construção da cidadania, para uma educação sedimentada no aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser e para as novas necessidades do conhecimento, exige necessariamente, repensar a formação inicial de professores,…

sobre a educação infantil, vale ressaltar que os cuidados com as crianças de zero a seis anos têm de estar relacionada à educação, à vida cotidiana, etc. Assim a escola põe em evidência o binômio educar e cuidar. Segundo Silva e Bolsanello (2002): “o trabalho com crianças de zero a seis anos pressupõe o cuidado e a educação como intrínsecos à relação cotidiana. De um lado, as crianças necessitam dos cuidados essenciais ligados às questões de alimentação, vestuário, saúde, pelos…

compreensão dos processos de construção/desconstrução/reconstrução permanente de novos procedimentos pedagógicos que favorecem a educação. Para o supervisor escolar desenvolver e promover uma educação orientada para o exercício de uma cidadania ativa, crítica e responsável, Candau (1997, p. 247) propõe um desafio: Ampliar a concepção pedagógica, compreendendo-a como um modo de produção cultural implicado na forma como poder e o significado são utilizados na construção e na…

CURSO DE PEDAGOGIA Educação, Escola e Políticas Públicas Quero aqui transmitir a importância da motivação no processo de aprendizagem, sendo resultado de construção e experiências passadas que influenciam as aprendizagens futuras. Dessa forma a aprendizagem numa perspectiva cognitivo-construtivista é como uma construção pessoal resultante de um processo experimental, interior à pessoa e que se manifesta por uma modificação de conhecimentos. Ao aprender a criança acrescenta…

Direitos humanos, educação e interculturalidade Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença* Vera Maria Candau Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Educação No mundo atual, a consciência de que estamos vivendo mudanças profundas que ainda não somos capazes de compreender adequadamente é cada vez mais aguda. Para muitos intelectuais e atores sociais, não estamos simplesmente vivendo uma época de mudanças…

de professores para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Múltiplas leituras sobre a práxis educativa nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental (SIEF). A construção de um projeto de atuação pedagógica com crianças/jovens e adultos. Elaboração de planejamento e relato da experiência docente. OBJETIVO GERAL Favorecer a construção do olhar do estagiário no sentido de perceber as várias dimensões (física, filosófica, pedagógica, dentre outras) presentes no seu eixo temático de…

para a Educação - A LDB atual, o Estatuto da Criança e do Adolescente, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental. Sugestões Bibliográficas: CANDAU, Vera Maria (org.). Magistério: Construção Cotidiana. 6ª ed. Petrópolis: Vozes, 2008. DAVIS, Claudia; OLIVEIRA, Zilma. Psicologia da educação. São Paulo : Cortez, 1990. DEL-CAMPO, Eduardo Roberto; OLIVEIRA, Thales Cezar. Estatuto da Criança e do Adolescente:…