Velhice Piaget

alternativas ao método tradicional de ensino, essas são as principais: Construtivista, Montessoriana, Waldorf ou Tradicional, conheça agora as principais correntes pedagógicas adotadas pelas escolas. Construtivista (Inspirado nas ideias do suíço Jean Piaget (1896- 1980), o método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas); Montessoriana (Criada pela pedagoga…

podem ser aplicadas numa enorme variedade de novos problemas e contextos. Teoria Genética da Aprendizagem A concepção genético-cognitiva iniciou-se com Jean Piaget, biólogo de formação que recorreu a psicologia para responder a questões epistemológicas relacionadas com a aquisição do conhecimento humano. De acordo com a concepção genético-cognitiva, a aprendizagem se dá em função do nível…

INTRODUÇÃO O cientista suíço Jean Piaget revolucionou o modo de encarar o desenvolvimento do ser humano principalmente das crianças ao mostrar que eles não pensam como adultos e constroem seu próprio aprendizado, falando na assimilação e acomodação e no estagio de desenvolvimento, segundo ele estas são formas de organização da atividade mental que vão se aperfeiçoando até o momento em que todas elas, estando plenamente desenvolvidas, caracterizarão um estado de…

Contemporâneo de Piaget, Ausubel tem propostas que em alguns pontos se assemelham às do biólogo suíço, mas que em outros se afastam bastante. | O maior legado deixado por Ausubel é justamente o de técnicas e reflexões acerca da aula do tipo tradicional , e do tipo de enfoque , cuidado e trabalho ideal que um professor deveria ter neste contexto no sentido de propiciar o melhor aprendizado possível para seus alunos. | Teoria genética da aprendizagem | Desenvolvida por Piaget,…

não geram produção, não são valorizados. Temos valor durante o tempo que somos produtivos. Um erro, um grande erro! Quem não valoriza a infância e a velhice, não valoriza o “ser pessoa” e a vida, porque o ciclo da vida perpassa mundos: mundo da criança, mundo da adolescência, mundo do adulto, mundo do idoso. A infância que construímos é a velhice que projetamos. Em nossas palestras pelo país, retomamos constantemente esta pergunta aos professores para perceberem que o conceito de…

às características individuais de cada ser humano e aquela causada por circunstâncias sociais; O professor era comprado ao jardineiro, onde o conhecimento era uma aquisição gradativa; Principais Frases: Na juventude deve-se acumular o saber. Na velhice fazer uso dele. Só entende o valor do silêncio quem tem necessidade de calar para não ferir alguém. A paciência é amarga, mas seu fruto é doce ! Johann Henrich Pestalozzi – 1746 – 1827 Foi um pedagogista suíço e…

psicossocial através dos quais um ser humano em desenvolvimento saudável deveria passar da infância para a idade adulta. É importante que cada fase do desenvolvimento seja bem resolvida para que a fase seguinte possa ser superada sem problemas. Assim como Piaget, concluiu que não se deve apressar o desenvolvimento da criança, dando a ela o tempo necessário para cada fase, já que cada uma delas é muito importante para a saúde mental, afirmando que apressar o desenvolvimento pode gerar…

desenvolvimento cognitivo. Desenvolvimento; Ato ou efeito de desenvolver, aumento, progresso, Ampliação.psicologia do estudo da vida, desde a infância até à velhice. Podem estudar-se aspectos específicos do desenvolvimentos tais como o desenvolvimento da linguagem, da moral, da sociabilidade ou dos processos cognitivos. Para Jean Piaget a mente infantil estrutura-se de uma maneira completamente diferente da do adulto. Por exemplo, uma criança ao ver um objeto mexer-se julga que tem…

novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram. (Jean Piaget) SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................02 2 O PROFESSOR COMO INTELECTUAL TRANSFORMADOR...................................................

conhecimento ocupam um papel de destaque. O pensamento toma-se racional. Ao nível das relações sociais e afectivas dá-se um alargamento para objetos extra familiares. ADOLESCÊNCIA - período de grande relevância para a construção da identidade. [pic] VELHICE - diminuição progressiva de algumas capacidades. Balanço final e preocupação com os outros. [pic] Paradigmas que fazem abordagens sobre o desenvolvimento (cada um dos paradigmas corresponde a um nível particular de explicação,…