Velhice Piaget

Kohlberg propôs que a moral continuava a se desenvolver em estágios mais evoluídos após os 10/11 anos e agregou muito à teoria de Piaget. Ele pesquisou meninos de 10, 13 e 16 anos, apresentando dilemas morais em que os meninos teriam que decidir entre cumprir a regra e frustrar alguma necessidade humana ou satisfazer necessidades humanas e descumprir as regras. Mediante as respostas, ele estipulou 6 estágios do desenvolvimento moral, divididos em 2 por nível, a saber resumidamente:

este adquire em suas vidas. Segundo Coutinho (2001), todos os fenômenos que emergem do contexto social são investidos simbolicamente, ou seja, recebem nomes e significados que os avaliam, explicam e lhes dão sentido. Assim, a representação social da velhice, que faz parte 78 Revista Kaleidoscópio – Coronel Fabriciano-MG, Unileste – v. 3, p. 76-94, Fev/Jun, 2012. ISSN 1984-0012 kaleidoscopio@unilestemg.br do cotidiano social, recebe significados desde o mais longínquos tempos,…

A TEORIA DE PIAGET Psicólogo suíço Jean Piaget (1896-1980). Análise feita a partir de dois aspectos: inteligência e afetividade. 1º estágio: sensório-motor Quando o bebê nasce, a maneira que ele tem de conhecer o mundo é sobretudo sensório-motora, ou seja, o desenvolvimento predominante é o das percepções e movimentos, não se podendo ainda dizer que a criança pensa. Nesse momento, sua inteligência é sobretudo sensório-motora, e o bebê evolui na medida em…

que não é acompanhado pela boa qualidade de vida. O Cuidado emocional nos idosos é uma das necessidades mais prioritárias, no qual em sua vida visem certo sentido subjetivo, algo que se torna fundamental nas sociedades de hoje. Para todos nós, a velhice é a última etapa da vida humana, onde um ser humano se transforma com características mais dóceis, porém, carentes e frágeis no contexto emocional. Este é o momento em que o idoso precisa de muitos cuidados. O artigo irá buscar a…

estágios de desenvolvimento não estariam na base da institucionalização de idéias como anormalidade, marginalidade, exclusão, deficiência ou declínio? As teorias do desenvolvimento humano, apoiadas nos pressupostos desenvolvidos por Freud, Skinner, Piaget e Vygotsky, muito mais do que descrever, acabaram por constituir uma realidade social acerca da natureza humana, institucionalizando o processo de desenvolvimento em uma direção determinada. Em sua reflexão sobre as teorias do…

Pelo brincar a criança descobre o mundo • O brincar seria a evolução natural do uso que os bebês fazem dos objetos e fenômenos transicionais. Piaget A psique se estrutura a partir da maturação. Portanto a herança maturacional (como por ex. a intelgiencia) é algo herdado pelos pais. Para Piaget, primeiro a criança desenvolve sua estrutura física e depois desenvolve a sua aprendizagem (lógica, escrita, cálculo, abstração etc). Portanto, a aprendizagem ocorre

tradicional, e que permite o desenvolvimento de novas correntes ao longo do século XX com base em novos conhecimentos científicos. Dá-se relevo às ideias pedagógicas de Dewey, Montesso ri, Decroly, Claparède, Co usinet, Vygotsky, Freinet, Rogers, Piaget, Paulo Freire, Bruner, Apple e Philippe Me irieu, através da análise de excertos da sua obra. ECONOMIA DA EDUCAÇÃO A unidade curricular de Economia da Educação tem como objectivo os alunos usarem a lógica económica na…

Balbucia (repete uma série de sons: "ma-ma", "da-da") aos seis meses e reserva cada som para um objeto específico. Brinca com as suas próprias vocalizações. E os adultos, imitando-os, também brincam! 3. Desenvolvimento cognitivo a) Piaget denomina esta fase como Período sensório-motor. Por quê? Porque o bebê conhece o mudo e desenvolve a inteligência através dos sentidos e das ações. Ele caminha das atividades reflexas inatas (respostas que traz prontas ao nascer para reagir

indivíduo pronto para conviver com outro ego; 7,Generatividade x Estagnação- Gerar qualquer coisa que o faça realizado ou estagnado; 8,Integridade x Desespero- Final do ciclo psicossocial. Desfecho positivo., quando já realizou tudo na vida, chega a velhice e pensa que é o fim, a nostalgia. Aula 7: 1) Qual a importância do filósofo francês Jean-Jacques Rousseau para educação infantil? “Rousseau foi o primeiro filósofo a romper com o paradigma na educação. Até o século XVII a…

S.W.; FELDMAN, R. D.Desenvolvimento Humano. 8 ed.Porto Alegre: Artmed, 2006. OLIVEIRA, MARTA KOHL DE. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento um processo sócio-histórico. São Pauo: editora Scipione, 1995 LA TAILLE; OLIVEIRA, M.K; DANTAS,H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 13.ed. São Paulo: Summus, 1992 Bibliografia complementar CASTRO, L. R. de. Desenvolvimento humano: uma perspectiva paradigmática sobre a .temporalidade. Psicologia:…