diversos

PLANO DE ENSINO

EMENTA: Concepções do desenvolvimento humano na perspectiva da Psicologia. O desenvolvimento do sujeito e suas peculiaridades: os aspectos físico, cognitivo, afetivo e social. As etapas do ciclo vital e os contextos sociais de desenvolvimento.

OBJETIVO GERAL: Discutir e analisar as principais contribuições da Psicologia do Desenvolvimento nos níveis teórico e metodológico e refletir sobre a práticas educativas voltadas para o segmento infanto-juvenil.

PROGRAMA:
1. O desenvolvimento humano em seus aspectos físico, cognitivo, afetivo e social em diferentes perspectivas teóricas.
2. Pesquisas em desenvolvimento sobre as etapas do ciclo vital
3. Os contextos sociais de desenvolvimento: papel da sociedade, da família e da escola no desenvolvimento do potencial humano.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CURSO:
A metodologia privilegia a reflexão crítica dos alunos por meio dos seguintes procedimentos didáticos:
Aulas expositivas e dialogadas a partir dos textos e leituras
Apresentação de trabalhos em grupos de alunos
Apresentação de seminários

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

A rigor, o critério adotado para a avaliação nesta disciplina será em relação ao investimento feito pelo aluno nos conteúdos programáticos ministrados no decorrer do semestre. Tal investimento deverá ser averiguado por meio da frequência e da participação efetiva nas aulas; conhecimento teórico, nível de coerência, lógica e profundidade alcançados nos trabalhos solicitados.

4. AVALIAÇÃO.

Uma prova objetiva e discursiva baseada no material de leitura (50% da nota), a prova será individual. É exigida frequência mínima de 75% das aulas, conforme norma da universidade. Deve-se atentar para o fato de que o atestado médico justifica a falta, mas não representa o “seu abono”.
- A aprovação no curso está vinculada à presença em 75% das aulas e a obtenção de média final igual ou superior a 5,0.

MENÇÕES:
SS – 100/90 pontos
MS – 89/70 pontos
MM –