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INTRODUÇÃO

O cientista suíço Jean Piaget revolucionou o modo de encarar o desenvolvimento do ser humano principalmente das crianças ao mostrar que eles não pensam como adultos e constroem seu próprio aprendizado, falando na assimilação e acomodação e no estagio de desenvolvimento, segundo ele estas são formas de organização da atividade mental que vão se aperfeiçoando até o momento em que todas elas, estando plenamente desenvolvidas, caracterizarão um estado de equilíbrio superior quanto aos aspectos da inteligência, vida afetiva e relações sociais das quais podem permanecer pelo resto da vida.

O DESENVOLVIMENTO DA INFÃNCIA AO FIM DA VIDA
PERÍODOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
Infância
1º Período: Sensório- motor: Que vai até os dois anos de idade. Nesta fase, as crianças adquirem a capacidade de administrar seus reflexos básicos para que gerem ações prazerosas ou vantajosas. É um período anterior a linguagem, no qual o bebê desenvolve a percepção de si mesma e dos objetos a sua volta. EX:
• Conhece a mãe pelo cheiro: Amamentação;
• Não tem noção de nojo e nem espaço;
• Grava tudo o que ouve;
• Tira a fralda;
• Esmaga e mexe nas coisas;
• Processo de reconhecimento do corpo;
• Reconhece e usa seu próprio nome;
• Reconhece partes do corpo;
• Tem medo de banheiro, trovões, sala escura.

2º Período: Pré-operacional:
Que vai dos 2 anos até os 7 anos e se caracteriza pelo surgimento da capacidade de dominar a linguagem e a representação do mundo por meio de símbolos. A criança continua egocêntrica e ainda não é capaz, moralmente, de se colocar no lugar de outra pessoa. EX:
• Tira os sapatos;
• Chuta a bola sem perder o equilíbrio;
• Compreende o conceito igual e diferente;
• Consegue usar tesoura;
• Fala muitas palavras;
• Medos: máscara, escuro, animais, pessoas más, bruxas, ruídos á noite;

3º Período: Operações concretas:
Dos 7 anos aos 11 ou 12 anos, tem como aquisição de noções de reversibilidade das