Universo Da Educação Maria Da Gloria Gohn

necessário lembrar que eles são comumente designados como populares. Não que sejam unicamente populares, mas esta é a referência fundamental, que caracteriza a maioria dos movimentos reivindicatórios urbanos. O caráter da organização popular é político (GOHN, 1991), já que a mobilização é de enfrentamento ao status-quo, diferentemente de outros movimentos reivindicatórios que envolvem outras classes ou as camadas mais abastadas da população. Ainda em relação aos movimentos populares…

E, além disso, fizemos uso de alguns aportes teóricos que nos ajudaram a embasar este trabalho de forma que contribuísse na discussão teórica e metodológica, como: Bourdieu (1983), Collin (2009), Gohn (1995), Saffioti (1987) e Silva (2004). Este artigo apresenta ainda, algumas compreensões da educação como um fator de luta pela resistência à produção de desigualdades. Tendo em vista a conquista dos direitos das mulheres camponesas, resgatando, principalmente aspectos históricos que…

diagnóstico, foi desenvolvido o projeto de intervenção que tinha como objetivo aprimorar e treinar profissionais que atuam na educação da pessoa com deficiência. Nesta perspectiva, o texto segue buscando que através da história e das políticas sociais é possível inserir a pessoa com deficiência no ensino regular. Palavras-chave: Pessoa com deficiência. Questão Social. Educação Inclusiva. THE SERVICE SOCIAL AND THE CHALLENGE IN BREAKINGWITH INEQUALITY DISABILITY IN REGULAR EDUCATION…

atividade realizada (estágio), foi possível apontar que para uma instituição não formal os resultados não são esperados, da mesma forma que são esperados em uma educação formal, eles simplesmente acontecem a partir do desenvolvimento individual de cada sujeito, de forma que consegue orientar-se sobre as formas de agir, pensar espontaneamente. A educação não formal poderá desenvolver diversos outros processos, tais como: a consciência e organização nas relações coletivas, a construção de…

O MEIO AMBIENTE EM QUESTÃO: UMAANÁLISE DA ARENA DE DEBATES PÚBLICOS EM MARICÁ/RJ. Maria de Lourdes Cútalo Niterói 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSOFIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SOCIOLOGIA (PPGS) O meio ambiente em questão: uma análise da arena de debates públicos em Maricá/RJ. Maria de Lourdes Cútalo Projeto de Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade

Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares CURSO DE PEDAGOGIA TEMA: Produção de um relatório sobre a temática da Educação Não formal e da Educação Profissional. Introdução Ao desenvolver esta reserva de potencialidades, competências e experiência em cada indivíduo, a aprendizagem por via da educação não formal e educação profissional; vai também de encontro àquelas que são hoje em dia as necessidades específicas, as…

........06 3 – REFERENCIAL TEÓRICO ..................................................................................07 3.1 – A educação musical nos contextos não formais e a inclusão social .........07 3.2 – O educador social .......................................................................................09 3.3 - Projetos comunitários e sociais de educação musical ................................10 4 – SITUAÇÃO PROBLEMA ...............................................................

CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL: REPRESENTAÇÕES DOS EDUCADORES SOCIAIS NATALI, Paula Marçal-UEM paula_natali@hotmail.com PAULA, Ercília Maria Teixeira de -UFES erciliapaula@terra.com.br SOUZA, Cléia Renata Teixeira de-UEM/UNINGÀ renasouza80@gmail.com Eixo Temático: Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação Agência Financiadora: Capes Resumo O atendimento de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social no Brasil é realizado na…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares DANIELE MENDES LAVISO RODRIGUES-RA 400172 SIMONE APARECIDA ALVES BARBOSA – RA 399670 AGUDOS-SP Março/2015 Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Desenvolvimento da Atps Educação Profissional e Educação em Ambiente não Escolar Curso de Pedagogia do centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP, sob a orientação…

de Souza RA: 4031169162 Eliana Barbosa Queiroz RA: 209 815 3791 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: SERVIÇO SOCIAL AO CONTEXTO URBANO E RURAL Atividade Prática Supervisionada apresentada ao Curso de Serviço Social do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina Serviço Social ao Contexto Urbano e Rural. Anápolis-GO 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 Movimento em prol…