EVOLUÇÃO

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DAVID CARLOS DA SILVA JUAN DERICK GESTÃO EDUCACIONAL BELÉM-PA 2013 Síntese do Processo Histórico da Educação Brasileira em 1549 a 1996 Ano / Década: 1549 Condição da Sociedade: Período colonial chegada dos jesuítas ao Brasil. Condição da Educação Escolarizada: Abertura das escolas, educação em defesa da fé, base da escola era religiosa católica. Comentário do grupo: A história da educação na Brasil tem seu inicio no ano de 1549, quando aqui afastaram os jesuítas, com objetivo de atender os propósitos missionários da ordem, bem como as politicas colonizadoras da metrópole. Ano / Década: 1759 Condição da Sociedade: Período colonial jesuítas expulsos do Brasil por Marques de Pombal Condição da Educação Escolarizada: Desmantelamento da estrutura católica de ensino que vigorava praticamente solitária na colônia. Comentário do grupo: Os ideais do Marques de Pombal de modernizar o ensino, libertando-o da estreiteza e do obscurantismo que lhe imprimiam os jesuítas, não se concretizaram, principalmente em virtude da falta de recursos materiais e humanos. Ano / Década: 1808 Condição da Sociedade: Período colonial chegada da família real ao Brasil Condição da Educação Escolarizada: São instituídos os primeiros cursos superiores no Brasil Comentário do grupo: Os primeiros cursos superiores instituídos no Brasil, foram todos de caráter profissional (Medicina,…

reformas e priorizou o ensino secundário e superior, destinado a formar a elite do país. Manuel Bergström Lourenço Filho Entre 1932 e 1937, o educador esteve à frente do Instituto de Educação do Distrito Federal (Rio de Janeiro) e reformulou a estrutura curricular tornando o curso Normal exclusivamente profissionalizante, criando assim um modelo para as demais unidades da federação. Empenhou-se ainda em orientar a formação de professores para a prática em sala de aula e para o domínio…

SAVIANI, Dermeval. O Legado Educacional do Longo Século XX Brasileiro. In: SAVIANI, Dermeval; et al. O Legado Educacional do Século XX no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2004. (p.09-58). O capítulo inicia com a análise do termo “século”, utilizado para demarcar a fases e acontecimentos históricos. Essa forma de delimitação histórica é complexa, demonstrando um entendimento moderno da história. Saviani entende o Século XX como longo, pois analisa desde 1980 até o início do…

Franco-Prussiana (1870/1871): Vitória da Prússia  Tratado de Frankfurt: indenização francesa e posse de Alsácia-Lorena;  Criação do Segundo Reich (império alemão);  Conclusão do processo de unificação política. Unificar para Industrializar  Projeto essencial da classe política que desejava se perpetuar no poder  Sem necessidade de uma revolução burguesa  Desejo de uma transição lenta e gradual com diretrizes definidas pelas elites (medo de revoluções como as acontecidas na…

de 1920, quando o discurso vigente enfatizava a necessidade de o Brasil caminhar para mudanças educacionais que o colocassem no mesmo nível de outros países mais desenvolvidos. A ideia em voga era que somente um novo projeto de escola levaria ao progresso toda a sociedade brasileira (Cunha, 1999a). Esse movimento desenvolve-se no Brasil em conformidade com as transformações econômicas, políticas e sociais, pois o país estava se industrializando, se urbanizando e o sistema de…

favorecendo então a formação das elites. Apesar disso esse sistema de educação foi sendo empregada gradativamente entre os demais estados, como Minas Gerais, Paraíba entre outros. Com o favorecimento das elites na educação, em 1920 se iniciava uma reforma conduzida por Sampaio Dória, que visava o ensino gratuito, e de obrigatoriedade para todas as pessoas, na intenção de diminuir o analfabetismo, porem foi uma reforma que recebeu muitas criticas e acabou não sendo plenamente…

BREVE ANÁLISE DA EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL O estudo da evolução da Educação em nosso país tem sua origem com a chegada dos jesuítas e suas práticas educacionais. Em sua instalação, a educação brasileira era extremamente limitada a um pequeno grupo de pessoas ligadas à nobreza e aos proprietários de terras e negociantes, ainda que desse grupo fossem descartados os filhos primogênitos e as mulheres. O primeiro grupo por ter a responsabilidade de cuidar dos negócios da família…

O Legado Educacional do Século XX no Brasil O Legado Educacional do “Longo Século XX” Brasileiro Autor: Dermeval Saviani É uma prática recorrente entre os historiadores, a utilização do recurso à categoria “século” para datar e demarcar os acontecimentos e as fases históricas, principalmente quando o objeto de estudo recai sobre as épocas moderna e contemporânea. Ao fixar os olhos para a situação brasileira, aparenta-se que a ideia de um “longo século XX” não deixa de exercer uma…

Manifesto dos Pioneiros. O Manifesto dos pioneiros da educação foi publicado e assinado em março de 1932 por 26 intelectuais liderados por Fernando de Azevedo, Lourenço Filho e Anísio Teixeira, sob o título “A reconstrução educacional no Brasil: manifesto dos pioneiros da educação nova”. O referido documento foi sistematizado em meio ao desenvolvimento das reformas de ensino em vários estados brasileiros, das conferências de educação da Associação Brasileira de Educação (ABE) e…

(CARVALHO, 2000). O intuito da reforma era a formação dos cidadão republicanos através do método de intuição analítica, que entendia ‘’ A origem primária de toda a capacidade de conhecer é contato da inteligência cognoscente com as coisas a conhecer. Era um ensino longo e enciclopédico capaz de fazer com que o aluno reproduzisse, no percurso de sua aprendizagem, o processo de evolução do conhecimento humano. Com a unificação e centralização das diversas instituições de formação de…