Unidades Basicas De Ensino Do Portugues

INTRODUÇÃO Pesquisa realizada na cidade de Lavras-MG, em duas escolas distintas da rede municipal de ensino, com o intuito de conhecer a realidade e os desafios encontrados nestas instituições de ensino. Nos leva ainda a verificar se existe algum trabalho preparatório para a realização da prova. É surpreendente os resultados deste Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que foi criado pelo Inep/MEC e busca representar a qualidade da educação a partir da…

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DA PARAÍBA DIRETORIA DE ENSINO - GERÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL DISCIPLINA: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL CARGA HORÁRIA: 33 HORAS PERÍODO: 1º CRÉDITOS: PLANO DE CURSO OBJETIVOS Discutir a língua em sua diversidade; proceder à leitura analítica e críticointerpretativa de textos; ampliar o contato do aluno com os processos de leitura e produção textual, visando capacitá-lo a analisar variadas…

até mesmo contribuiu para a formação da língua portuguesa padrão. Do ponto de vista exclusivamente lingüístico, o fenômeno que existe no português não-padrão é o mesmo que aconteceu na historia do português-padrão e este fenômeno recebe o nome técnico de rotacismo, e este participou da formação da língua portuguesa padrão, e ele continua vivo e atuante no português não-padrão atual. Trata-se aqui dos brasileiros que falam na verdade uma variedade não-padrão. Essa pronúncia deve ser…

Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) e doutoranda pela mesma Instituição desde o início de 2010. Atualmente professora nas Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU). Além da experiência no nível superior, já lecionou no ensino básico, tanto em escolas particulares quanto em escola pública. Participa de bancas de correção como Enem, Enade, entre outras. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) P116l Pacheco, Siomara Ferrite Pereira…

sociocomunicativa e/ou interativa numa situação real como atividade avaliativa da II Unidade 2012.2. INÍCIO: 06/10/2012 TÉRMINO: 08/10/2012 TOTAL DE HORAS: 20 horas. 3 DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE 3.1 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA BAGNO, Marcos. Preconceito lingüístico - o que é, como se faz. 40ª edição. São Paulo: Edições Loyola, 2006. 3.2 RESUMO DA OBRA (síntese com informações básicas, escrito com as próprias palavras do aluno leitor), contendo 150 a 200…

igualdade étnico-racial na escola e na comunidade. • UNIDADE I – Entender as relações étnico-raciais no Brasil através das legislações atuais • Questões iniciais: a invisibilidade do negro e do índio na história, na cultura e na sociedade brasileiras. • As Leis 10639/03 e 11645/08: O Ensino de História e Cultura dos Povos Indígenas e dos Afrodescendentes no Brasil. • Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica. • Diretrizes Curriculares…

aprovação gera, para o candidato, apenas o direito à preferência na nomeação, dependendo da sua classificação no Concurso; 1.3 Fica ciente o candidato aprovado e classificado que, em aceitando sua nomeação, poderá ser lotado em qualquer das unidades do SAMAE, conforme o cargo a que concorrer, no município de Jaraguá do Sul; 1.4 Os candidatos aprovados e nomeados estarão sujeitos à Lei Complementar nº 003/93 e suas alterações (Estatuto dos Servidores da Prefeitura Municipal…

PRECONCEITO LINGÜÍSTICO Capítulo I “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente” O primeiro mito apontado por Marcos Bagno é introduzido pelo título: “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente”, o que o autor classifica como “o maior e mais sério dos mitos” e como “(pre) conceito irreal”. Bagno argumenta que este mito é prejudicial à educação porque retira a variabilidade linguística do que é ensinado nas escolas e…

Avaliação Nacional do Rendimento Escolar- ANRESC também denominada “Prova Brasil’ trata-se de uma avaliação censitária envolvendo os alunos da 4ª série/5ºano e 8ªsérie/9ºano do Ensino Fundamental das escolas públicas das redes municipais, estaduais e federal, com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino ministrado nas escolas públicas. Participam desta avaliação as escolas que possuem, no mínimo, 20 alunos matriculados nas séries/anos avaliados, sendo os resultados…

Assistente Social; Analista de sistemas; Economista; Educador Social; Engenheiro, nas especialidades: Eletricista e Segurança do Trabalho; Farmacêutico; Fisioterapeuta; Fonoaudiólogo; Jornalista; Nutricionista; Pedagogo e Professor de Educação Básica na especialidade: História, provido pelo Regime Estatutário, nos termos do artigo 233, § 2º, da Lei 2004, de 08 de fevereiro de 2008; Lei nº 244, de 09 de novembro de 1994 e artigo 105, V, da Lei Orgânica do Município de Hortolândia. O Concurso