Uniasselvi Psicologia Da Educação E Aprendizagem

Brincar na Educação Infantil é de fundamental importância para as crianças, pois é através das brincadeiras que elas descobrem o mundo, se comunicam e se inserem em um contexto social.Além de ser um direito de cada criança, também é de suma importância para o seu desenvolvimento cognitivo, emocional, afetivo,lingüístico e social por esse motivo as escolas de Educação Infantil devem dar a devida atenção para essa atividade.Propõe-se através deste discutir a presença do brincar na Educação…

entre três a seis anos da educação infantil, através do uso de imagens associados ao conceito de meio ambiente. Uma de suas etapas está fundamentada no levantamento de diferentes conceitos de Fato Social, Representação Social e Meio ambiente quanto aos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação em bibliografia especifica, partindo do suposto de qualificar os referenciais teóricos neste campo de pesquisa e de pratica social, bem como o papel do professor frente a Educação Ambiental. A…

BULLYNG O decréscimo do respeito ao próximo Aluno Professora Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (ART 0080) – Psicologia Geral e do Desenvolvimento dd/mm/AA RESUMO Descrito como formas típicas de violências, inclusive físicas, o bullying, utilizado especificamente no contexto escolar, sempre existiu entre nós, mas só hoje é amplamente discutido na mídia e vem despertando interesse pela proporção da agressividade atingida. Este…

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO Brenda C. dos Santos, Bruna V. Paim, Ismeria F. S. de Almeida e Priscila da S. Santos Prof. Orientador: Cristiano Laerton Goldschmidt Centro Universitário Leonardo da Vinci UNIASSELVI Pedagogia 1244 Educação Inclusiva 12/04/2015 RESUMO Este paper tem como objetivo apresentar uma breve contextualização sobre a inclusão de alunos especiais em escolas regulares. Seu objetivo principal é gerar conhecimentos sobre o processo que passou a ser inserido…

Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0082) – Prática do Módulo V 27/06/2012 RESUMO O aspecto lúdico é uma característica fundamental do ser humano, por isso, podemos dizer que o desenvolvimento da criança está intimamente relacionado com a ação de jogar. O trabalho com os jogos na escola apresenta-se como possibilidade de investigação, pelo aluno, sobre o modo como se dá o seu próprio processo de construção de conceitos matemáticos. No âmbito da educação…

CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Roberta Machado Santinoni Freire RA 912212701 RESUMO: A importância da música no desenvolvimento da criança na educação infantil é o tema deste artigo. Estudar os pensadores da Pedagogia e associar seus trabalhos aos pedagogos musicais faz parte desta pesquisa a fim de averiguar tais concepções e centrar-se a respeito da criança no mundo diferenciado do adulto, pois a música pode ser uma das disciplinas e um recurso didático pedagógico de ensino e…

Prof.ª Janaina de Sousa Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Pedagogia – PED 6781 – Metodologia e Conteúdos Básicos de Comunicação e Artes 09/09/09 RESUMO A atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta com uma ferramenta de ensino para o desempenho integral dos alunos, com o auxílio da educação física. O jogo na escola traz benefícios a todas as…

A PSICOLOGIA E SUAS ABORDAGENS ATUAIS A teoria e técnica das abordagens Maria Isabel M. M. dos Santos Prof.ª Eliane Regina Pereira Prof.ª Juçara Clemens Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD0148) – Psicologia Geral e do Desenvolvimento 05/11/2012 RESUMO Atualmente os psicólogos têm disponíveis vários tipos ou formas de abordagens em Psicologia para buscarem se aprofundar na teoria de cada uma delas ou a qual eles…

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA Roseli Apª Silva de Chaves Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED1361) – Trabalho de Graduação 25/05/11 RESUMO A formação docente tem sido cada vez mais questionada e criticada, envolta sempre pelo discurso do fracasso e da necessidade de reformulação do ensino e das práticas pedagógicas. O professor de Língua Portuguesa (LP), dentro desse contexto, parece atravessar uma crise de…

CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIGEM DA MATEMATICA Odílio Grigorio dos Santos Prof. Tadeu Cavalcante Reis Centro Universitário Leonardo Da Vinci – Uniasselvi Matemática/Licenciatura (MAD 0641) Trabalho de Graduação 15/06/2010 RESUMO: A contextualização e a interdisciplinaridade constituem hoje princípios norteadores para a organização de um currículo por competências. Podemos entender a interdisciplinaridade como a interação entre os saberes e, a…