Uma Visão Dos Aspectos Pedagógicos Do Construtivismo Pós

....................... 78 2.4. Filosofia do Moodle .............................................................................. 79 2.4.1. Construtivismo no Moodle............................................................. 80 2.4.2. Construcionismo no Moodle .......................................................... 81 2.4.3. Sócio Construtivismo no Moodle .................................................. 81 2.4.4. Comportamento Conectado e Separado ....................................

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM SUPERVISÃO ESCOLAR CECILIA MARIA WALDEMARIN IONEDA A INFLUÊNCIA DA MÃE (OU SEU EQUIVALENTE) PARA O INTERESSE DE APRENDER NA CRIANÇA VILA VELHA - ES 2010 CECILIA MARIA WALDEMARIN IONEDA A INFLUÊNCIA DA MÃE (OU SEU EQUIVALENTE) PARA O INTERESSE DE APRENDER NA CRIANÇA Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação em Supervisão Escolar da Escola Superior Aberta do Brasil, como requisito para obtenção do

------------------------------------------------- (carimbo da instituição e assinatura) (carimbo da instituição e assinatura) INTRODUÇÃO O curso de Pedagogia da Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) tem como objetivo formar educadores críticos, conscientes e atuantes, com uma visão global do processo educativo, preparados para a pesquisa e a problematização do ensino. Tal formação é prevista nas Diretrizes de Estágio da Universidade Metodista de São Paulo, pela…

Pós-Graduação: Psicopedagogia (Clínica e Institucional) Didática e Psicopedagogia Profª. Ddª. Adriana Monteiro Piromali Guarizo DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR ―O domínio de uma profissão não exclui o seu aperfeiçoamento. Ao contrário, será mestre quem continuar aprendendo‖. Pierre Furter Justificativa: A disciplina Didática do Ensino Superior pretende contribuir para a especialização do profissional, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação…

Paulista (1984). Pós-graduação em Psicopedagogia pela Universidade Paulista (1992). Mestrado e doutorado em Psicologia pelo Programa de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (bolsa Capes, 1997 e 2003). Professora titular, Supervisora de estágio e Líder de disciplinas na Universidade Paulista nos cursos de Psicologia e Pedagogia, presencial e EaD. Pesquisadora e orientadora de pesquisa discente da Vice-Reitoria de Pesquisa e…

futura conferência. � Até que você saia do prédio, todas as proibições e orientações continuam válidas. Aguarde a ordem do fiscal para abrir este caderno de questões. 31.08.2014 | tarde FORMAÇÃO PedagógicA 03. Na obra Planejamento Pedagógico 2014, há uma reflexão a respeito da necessidade de a escola planejar seu trabalho rumo aos objetivos que pretende alcançar. E, nesse planejamento, devem ser levados em consideração as diferentes abordagens, procedimentos e níveis…

Os autores iii Sumário Parte I Fundamentos de EAD 1.1 Educação a Distância 1.1.1 Introdução 1.1.2 Histórico 1.1.3 Conceitos 1.1.4 Legislação brasileira 1.2 Teorias de aprendizagens aplicadas à EAD 1.2.1 Comportamentalismo 1.2.2 Construtivismo 1.2.3 Sócio-Interacionismo 1.3 Referenciais de qualidade em EAD 01 01 01 02 04 06 07 07 08 09 10 Parte II Mídias e Plataformas de EAD 2.1 Mídias para EAD 2.2 Plataformas de EAD 2.3 Educação a Distância Baseada…

tecnicista, amparada em uma filosofia de ensino tradicionalista, na qual o professor era o centro do processo de ensino-aprendizagem e o aluno um ser passivo, onde o seu papel, nessa história, era de servir de receptáculo das informações do mestre. Essa visão de ensino-aprendizagem trazia no seu cerne uma variedade de posturas epistemológicas, por exemplo: o aluno sendo uma tábula rasa, ou seja, não possuidor de ideias anteriores ao chegar à escola. A década de 80, em especial, foi…

dos próprios educandos; Objetivos Específicos: “Identificar quais são as facilidades para a incorporação do lúdico no processo ensino aprendizagem nas turmas do primeiro ano do ensino fundamental”, tendo como indicadores: (PPP) Projeto Político Pedagógico, Recursos metodológicos e o Lúdico. Possibilitar trajetórias de aprendizado individuais com base na referência, nos interesses do educando e nos conteúdos necessários ao exercício da cidadania e do trabalho; “Identificar quais são as…

sabedoria; Todo Real é racional, nada neste mundo esta vedada a inteligencia humana; Acreditava em um ensino prazeroso e sem violencia. Para ele o conhecimento vem pelos sentidos; Suas principais propostas são: A educação realista e permanente; Método pedagogico rápido, economico e sem fadiga; Ensinamento a partir de experiencias quotidianas; Conhecimento de todas as ciencias e de todas as artes; Ensino unificado. Principais Frases: “As escolas, fazendo que os homens se tornem…