Uma Visão Crítica Do Surgimento Do Computador Pessoal

sobre a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação no processo educativo sob a perspectiva construtivista, apontando desafios para a elaboração de materiais didáticos e para a prática pedagógica. Inicialmente, apresentamos uma visão panorâmica de como o construtivismo pode afetar os materiais didáticos que incorporam as novas tecnologias; em seguida, são tecidas considerações sobre as transformações necessárias de alguns elementos da prática pedagógica, como o papel…

outra mensagem. Problemas: ruídos e outras barreiras. Como melhorar a comunicação: - as pessoas que não possuem opinião formada são mais fáceis de influenciar; - as pessoas se interessam mais por uma mensagem quando há algum tipo de vantagem pessoal; - As emoções ajudam a gravar a mensagem mais facilmente. - As pessoas associam as novas mensagens àquelas de experiências passadas. - Teoria da Dissonância Cognitiva de Festinger, 1986: a estrutura do pensamento tem coerência com…

3 O USO DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO: 3.1 Introdução O presente capítulo, tem por objetivo, relatar o pensamento dos autores que tratam sobre a problemática da tecnologia educacional, esclarecendo pontos de vista favoráveis e não favoráveis ao ensino mediado pelo computador, as razões para seu uso nas escolas e sendo assim, o que muda quanto ao papel do professor e do aluno e principalmente, como esta ferramenta pode ser bem aproveitada para a melhoria da educação. 3.2 O computador na escola -

SUPERVISIONADAS FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO Introdução Acredita-se que a Filosofia leva ao trabalho de pensar, refletir, raciocinar e, assim, despertar o senso critico e, consequentemente auxiliar a construir uma nova visão de sociedade, onde se pressupõe que a Educação é a principal responsável pelas transformações da mesma. Deste modo, este trabalho visa pesquisar e compreender a importância e a contribuição da Filosofia para a Educação. Iremos…

idéias, informações ou mensagens. Entretanto, admitimos que o fenômeno não se restringe exclusivamente ao envolvimento entre duas pessoas. Aceitamos a ideia de que os animais comunicam, bem como a comunicação realizada entre aparelhos técnicos (dos computadores ligados por modem, por exemplo); além da comunicação visual e gestual, e ainda, a comunicação de massa. Com isso, podemos concluir que para entendermos o que seja comunicação, torna-se bastante complicado se nos afastarmos de…

educação. Este fato exige que a escola deixe de ser uma mera transmissora de conhecimentos e se transforme em um ambiente estimulante, que valorize a invenção e a descoberta, que possibilite à criança percorrer o conhecimento de maneira mais motivada, crítica e criativa, que proporcione um movimento de parceria, de trocas de experiências, de afetividade no ato de aprender e desenvolver o pensamento crítico reflexivo. As novas tecnologias podem contribuir para a aprendizagem do aluno.…

08). 1. Currículo, utopia e pós- modernidade – Antônio Flávio O livro começa explicando a influência do pós-modernismo no âmbito curricular educacional contemporâneo. O autor focaliza que é possível inserir idéias do pós-modernismo na teoria crítica do currículo, sem interferir nos ideais da modernidade. O autor inicialmente explica o significado da palavra currículo nas diferentes sociedades, o currículo era instrumento tanto para “desenvolver os processos de conservação,…

que a organização pode ser vista como um sistema de interligações de grupos.  Os grupos são ligados por indivíduos em posições- chave, que pertencem ao mesmo tempo a dois ou mais grupos. 2 01/05/2015 Ludwig von Bertalanffy (1901-1972)  Critica a visão que se tem do mundo dividida em diferentes áreas, como Física, Química, Biologia, Sociologia etc. A natureza não está dividida em nenhuma destas partes  Cria em 1954 a Society for General Systems Research. Bertalanffy . Propõe…

conhecer mais de perto nossos alunos e professores por meio da publicação de suas histórias de vida, seus anseios e questionamentos. É, também, pelo twittes que reconheço as práticas do cotidiano das escolas , seus avanços e dificuldades, onde recebo críticas e elogios. É nesse espaço virtual que nos aproximamos de modo nunca antes experimentado. E essa relação veio para ficar. Portanto, o currículo que propomos é um currículo que estabelece vínculos, que devem ocorrer de forma…

1) Enumere as principais características da Teoria Estruturalista? - Visão crítica da escola de Relações Humanas; - Ênfase na análise dos elementos formais e informais da organização e suas relações; - Ênfase na análise das interações entre a organização e seu ambiente externo; - Análise das relações entre as organizações e entre estas e o governo, bem como, entre os seus parceiros; - Análise da atuação dos grupos informais dentro e fora das organizações; - Ênfase no estudo das recompensas